Cómo funciona

El proyecto GAIC utiliza como punto de partida la exploración de tecnologías digitales. Para ello, convoca a la conformación de grupos de estudiantes que, de forma autoorganizada y autogestionada, investiguen, exploren y se formen en el uso de tecnologías emergentes tales como Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Inteligencia Artificial, uso de sensores, etc. El objetivo es que los estudiantes conozcan las tecnologías emergentes y las sepan usar para integrarlas dentro de su propio lenguaje expresivo y creativo.

Estos grupos cuentan con el soporte técnico de la plataforma del Laboratorio de Innovación y Creación Digital en Artes Escénicas (LabXR AE) en forma de equipo técnico, instrucciones de cómo usarlo, asesoría en su autoaprendizaje, así como con asesoría para el trabajo en grupo (flujo y transparencia de información, gestión de funciones, automonitoreo, etc.). 

La facultad apoya a los grupos con 1000 soles para el producto de muestra final, difusión de la misma y caso dado horas de prácticas preprofesionales.

El objetivo es promover la construcción de grupos que perduren en el tiempo. Existe la posibilidad de postular a un segundo periodo, aunque tienen prioridad los grupos nuevos. 

Los grupos de estudiantes necesitan, para poder participar en este proyecto, presentar una postulación inicial con tema escogido, fundamentación y plan de trabajo. Durante el proceso se comprometen a asistir a las asesorías coordinadas, atenerse a los lineamientos de la dinámica, mantener la presencia web de su proyecto y realizar una muestra pública al término del proceso.

Este proyecto se realizó en la segunda mitad de 2023.
Para leer sobre sus objetivos pedagógicos de desarrollo de competencias usando la tecnología y las artes como articuladores de cooperación, colaboración, involucración y aprendizaje, véase el artículo de Lucia Ginocchio Castro y Andrés León Geyer Grupos autónomos de investigación-creación en Artes Escénicas en los Cuadernos de Innovación y Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria 2024, PUCP, páginas 73 -83.