Antes de printar a tela e  abrir chamado, verifique se:

✅O aluno é novo na escola 

✅O aluno está associado ao itinerário formativo

✅Limpou o cache

✅Trocou de navegador

✅Abriu em guia anônima 

✅Fechou o navegador e abriu novamente

✅Atualizou o app

✅Desinstalou e atualizou o app novamente

✅Testou em máquinas diversas: celular, tablet, notebook, desktop

✅Esperou 24 horas antes de tentar novamente (se for possível)

SUPORTE ALURA👇👇👇

Link: https://suporte-alurastart.alura.com.br/support/solutions/72000351117

Whatsapp: +55 11 94942-1234

Telefone: 08005523000

E-mail: atendimento.alurastart@alura.com.br

SUPORTE SEDUC 👇👇👇

Abrir chamado  em  https://atendimento.educacao.sp.gov.br/

- O prazo para devolutiva do chamado é de 07 dias.

- Verifique diariamente se o sistema não pede mais informações.

- Caso não seja respondido dentro do prazo, o sistema encerra o chamado.

Conforme disposto no escopo e sequência das disciplinas Tecnologia e Inovação (6o ao 9o ano) e Programação (Itinerário Formativo de Exatas – 2a e 3a séries), que utilizam a Plataforma Start By Alura, as avaliações de unidade acontecerão entre os dias 08 e 12 de setembro.

A avaliação bimestral de unidade tem como objetivos:

· Medir a proficiência em habilidades da BNCC relacionadas à computação;

· Avaliar conteúdos-chave, como lógica computacional, sintaxe e resolução de problemas, buscando alinhar as competências e os conteúdos trabalhados na plataforma com padrões avaliativos amplamente reconhecidos;

· Permitir que os professores adaptem estratégias de ensino com base em evidências reais de desempenho;

· Validar o aprendizado ao longo das aulas/unidades, conectando conhecimentos práticos e teóricos.

A aplicação das avaliações é essencial para preparar os estudantes para um bom desempenho na Prova Paulista.

Esclarecemos, ainda, que o acompanhamento da Plataforma Start By Alura por meio do Painel Escola Total deve levar em consideração que, nas aulas destinadas à aplicação da avaliação, os exercícios regulares das unidades e aulas não serão realizados. Consequentemente, haverá impacto em nosso BI, o qual é esperado e deve ser interpretado com base no painel de gestão da Start By Alura, observando a adesão a avaliação da unidade,

Para maiores esclarecimentos sobre a Avaliação de Unidade, solicitamos a consulta ao Documento Orientativo.

Atenciosamente,

COORDENADORIA DE PLATAFORMAS EDUCACIONAIS – FRENTE SPTEC

ACESSAR FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO : RUBRICA

Queremos compartilhar uma novidade muito legal com vocês. a partir de agora você tem acesso as rubricas para apoiar na avaliação dos projetos de estudantes.

Você poderá encontrá-las no seu painel de gestão, acessando o menu “Projetos”.

Acessar

Também está no ar a seção “Exercícios” no painel de gestão do professor. Nela, é possível acompanhar o engajamento da turma nos exercícios da plataforma, visualizando dados como a quantidade de exercícios realizados pela turma, o número de acertos e a média de tentativas. A partir de 2025, os acertos até na 2ª tentativa, se tornou o principal indicador do BI para a Programação.

1. PLATAFORMA ALURA / START – Anos Finais

Plataforma Alura / Start  era projeto piloto em 2024,  apenas para 6º es 7ºs anos. Em 2025 ,está em todos os anos do EF.

1.1. ENVIO DE PROJETOS NA PLATAFORMA START

Copiar o link da barra de endereços  do navegador e postar o link  na atividade compartilhe seu projeto

2.   FORMAÇÃO DOCENTE START

Proporcionar aos professores materiais que contextualizam a unidade, e apresentam aspectos relacionados aos objetivos de aprendizagem de cada aula, aos desafios que os estudantes podem encontrar e às possíveis formas de avaliação da aprendizagem

3.  MATERIAL DO PROFESSOR

Instrumento de orientações pedagógicas para o trabalho com cada unidade, assim como os objetivos de aprendizagem, os conteúdos e habilidades, as estratégias didáticas utilizadas na construção da unidade e, por fim, materiais aula a aula que servirão de apoio no planejamento e no processo avaliativo com os estudantes.

3.1. Gabarito do Professor -  Passo a passo descritivo da aula, bem como os comandos necessários para a construção do projeto, além de proposta de desafio para o estudante.

3.2.  Slides dos Estudantes

3.3.  Lista de Exercícios - Verificação pontual, durante o percurso das aulas, com gabarito para professores.

3.4. Rubricas de Avaliação - Ferramenta para auxiliar na correção dos projetos que são submetidos pelos estudantes. (Pode e deve ser usada também como diagnóstico)

3.5.  Certificado - Documento com formalização da conclusão do estudante nas trilhas disponíveis.

4 . AVALIAÇÃO

4.1 . AVALIAÇÃO POR UNIDADE (bimestre)

Avaliação de cada unidade por meio de lista de exercícios diversificados, com diferentes níveis de dificuldade, com dados de aprendizagem para o professor.

✔️Visão professor na Plataforma : Painel de Gestão

✔️Avaliação ao final da Unidade

✔️Avalia as habilidades trabalhadas

✔️Avaliação será liberada pelo Professor

4.2. AVALIAÇÃO DE PROJETOS : CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

✔️Utilizar as rubricas disponíveis na plataforma Start para avaliar.

✔️Seguir as orientações do escopo-sequência.

 SUGESTÃO SEDUC

4.3. ORIENTAÇÕES AVALIAÇÃO BIMESTRAL - ANOS FINAIS

60%: Avaliação dos projetos.

25%: Nota da Prova Paulista.

15%: Desempenho nas avaliações de unidade.

4.4. ORIENTAÇÕES AVALIAÇÃO BIMESTRAL - ENSINO MÉDIO

50%: Avaliação dos projetos.

35%: Nota da Prova Paulista.

15%: Desempenho nas avaliações de unidade.

4.5.  ESCOLHA DOS PROJETOS

Selecionar Projetos mais relevantes e significativos

Considerar a qualidade e complexidade das entregas além de habilidades mais relevante

5. CURSOS LIVRES (NA PLATAFORMA ALURA)

Cursos de formação na área de ensino de Computação, com trilhas específicas para cada tema, ou mesmo unidade, certificados pela Secretaria de Educação.

6.  PLANEJAMENTO DE AULA 

Desenvolver habilidades do Currículo Paulista por meio do trabalho com metodologias ativas, recursos tecnológicos e das práticas de gestão de sala de aula.

7. MULTIPLICA (Tecnologia))

Promover o desenvolvimento contínuo da prática docente e da criação de espaços eficazes de formação e trocas entre pares.

7.   ORIENTAÇÕES TÉCNICAS PRESENCIAIS (Diretoria de Ensino)

Garantir apoio técnico e pedagógico no ensino de Programação

8. ORIENTAÇÕES TÉCNICAS ONLINE 

Garantir apoio técnico e pedagógico no ensino de Programação

ORIENTAÇÕES AVALIAÇÃO BIMESTRAL - ANOS FINAIS

60%: Avaliação dos Projetos.

25%: Nota da Prova Paulista.

15%: Desempenho nas Avaliações de unidade.

ORIENTAÇÕES AVALIAÇÃO BIMESTRAL - ENSINO MÉDIO

50%: Avaliação dos Projetos.

35%: Nota da Prova Paulista.

15%: Desempenho nas Avaliações de unidade.

AVALIAÇÃO DA UNIDADE - (BIMESTRAL)

✔️Visão professor na Plataforma : Painel de Gestão

✔️Avaliação ao final da Unidade

✔️Avalia as habilidades trabalhadas

✔️Avaliação será liberada / fechada pelo Professor

AVALIAÇÃO DE PROJETOS : CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

✔️Utilizar as rubricas disponíveis na plataforma Start para avaliar.

✔️Seguir as orientações do escopo-sequência.

ESCOLHA DOS PROJETOS

Selecionar Projetos mais relevantes e significativos

Considerar a qualidade e complexidade das entregas além de habilidades mais relevante

ATPC

O Planejamento de Aula é o principal canal de formação continuada.

 Orientar que docente priorize o Planejamento de Aula de Tecnologia para conseguir dar a aula, pois ele passa por todas as aulas do escopo sequência.

APRENDIZADOS

● Os docentes estão priorizando os Planejamento de Aula de seus componentes de formação por orientação (escola, PEC, etc)

● Professores que assistiam o Planejamento de Aula tinham uma aula muito superior aos que não assistiram (mais seguros, melhor gestão de sala de aula)

● Os Planejamentos de Aula chegam muito em cima da hora (na semana de aula conforme escopo sequência)

Condução de aula

● Orientação: Os professor com papel de facilitador, conduzindo a aula seguindo material Didático e as dicas do Planejamento de Aula para melhor preparação e gestão da sala de aula.

● O que foi observado:   Os professores pulam a contextualização e vão direto para a Programação, sem grandes explicações:

○ 4% aula ditado

○ 26% aula autodirigida (disponibiliza o material e deixa o aluno fazendo sozinho)

○ 70% apresentaram e tentaram explicar o conteúdo

● Gestão de sala de aula: 

Falta de metodologia e organização da turma: grupos grandes, dificuldade em administrar os grupo ao mesmo tempo, desorganização na distribuição de materiais, subutilização do aluno monitor como apoio

● As aulas que foram contextualizadas foram melhor absorvidas pelos estudantes

● Os professores que utilizam das dicas dadas em Planejamento de Aula, formação e dicas do professor na Plataforma Alura,  conduzem melhor as aulas

Professor em 2025

     Aproprie-se do Escopo Sequência 

     Realize os Cursos Livres

Conheça os objetivos da aula com clareza e se aproprie das rubricas de avaliação;

As aulas são planejadas para otimizar o aprendizado, por isso, siga a sequência proposta.

Desenvolva habilidades em Programação.

           START da ALURA

Plataforma que guia o processo de ensino-aprendizagem da componentes de Tecnologia e Inovação (EFAF) e Programação (IF-EM). Durante as atividades e desenvolvimento de projetos, os estudantes usam a programação como meio de desenvolver habilidades relacionadas ao campo da computação, como Pensamento Computacional, Cultura e Tecnologia Digital. Além disso, ao longo das aulas, eles têm oportunidades de desenvolver criatividade e espírito investigativo, potencializando a autoconfiança, a autoestima e o trabalho em grupo. 

Desse modo, a plataforma possibilita que alunos solucionem problemas complexos a partir do desenho de estratégias com base na linguagem algorítmica, reconhecendo padrões e condições, de forma criativa e envolvente.

Programar é  um dos caminhos mais completos para aprender e aperfeiçoar o Pensamento Computacional. Portanto, a Plataforma Start by Alura oferece uma experiência completa de aprendizagem que desenvolve o tema da Programação de forma interdisciplinar e contextualizada para a educação básica, com tutoriais, exercícios práticos e outros recursos digitais que possam tanto ser acessados pelo estudante de forma autodirigida, quanto trabalhados pelos professores de maneira mediada com suas turmas.

Público-alvo

Professores com aula atribuída de Tecnologia e Inovação e Programação. 

Estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental Anos Finais à 3ª série do Ensino Médio, incluindo os estudantes do turno noturno (expansão). Assim, segue detalhamento abaixo:

Programação será ofertada para:

6ºEF - Tecnologia e Inovação

7ºEF - Tecnologia e Inovação

8ºEF - Tecnologia e Inovação

9ºEF - Tecnologia e Inovação -  Apenas nas PEI 7h e 9h

2ªEM - Programação - Itinerário de Matemática e Ciência da Natureza

3ªEM - Programação - Itinerário de Matemática e Ciência da Natureza

Principais recursos

• Prática de atividades de programação, com interface e experiência amigáveis.

• Conteúdo completo dentro da plataforma.

• Apoio didático-metodológico ao professor, com planos de aula e recursos didáticos, que viabilizem o ensino ativo e significativo de programação.

• Ferramentas para avaliação diagnóstica, formativa e somativa, visando uma constante compreensão dos níveis de aprendizagem dos estudantes.

Programação será ofertada para:

6ºEF - Tecnologia e Inovação

7ºEF - Tecnologia e Inovação

8ºEF - Tecnologia e Inovação

9ºEF - Tecnologia e Inovação -  Apenas nas PEI 7h e 9h

2ªEM - Programação - Itinerário de Matemática e Ciência da Natureza

3ªEM - Programação - Itinerário de Matemática e Ciência da Natureza

BNCC Computação / Currículo Paulista / BNCC Geral (interdisciplinaridade)

Premissas

● Anexo da BNCC de computação como espinha dorsal

● Conceitos trabalhados em espiral

● Diversificar os contextos de aprendizagem e adequá-los aos anos/séries

● Apresentar diferentes linguagens aos estudantes do EM para ampliar perspectivas e apoiá-los nos seus desenhos de projeto de vida.

● Diversificar as atividades para que elas abranjam outros tipos de linguagens que não somente programação

● Interdisciplinaridade

▶️ACESSE AQUI O ESCOPO PROGRAMAÇÃO◀️

Para atendimento a todas as plataformas, utilize o canal de suporte apenas para dúvidas técnicas:

• Erros de acesso a Sala do Futuro (estudante/responsável)

• Falha no login;

• Professor sem turma;

• Professor não consegue enviar/corrigir tarefa / projeto

• Aluno sem acesso/não consegue salvar

• Outras. 

Central de Atendimento da SEDUC:  

Telefone 0800 77 000 12 

Link: https://atendimento.educacao.sp.gov.br/pós- 

DADOS NECESSÁRIOS PARA ABERTURA DE CHAMADO:

Nome completo do estudante

RA (completo)

Unidade Escolar

Turma

Print da tela inteira

Descrição do problema.

ou 

Nome completo do professor

RG

Unidade Escolar

Turma

Print da tela inteira

Descrição do problema.