2021

O objetivo da Welcome Week é oferecer aos alunos ingressantes em 2020.2 a oportunidade de se familiarizarem com as atividades de ensino, pesquisa e extensão dentro do curso de Letras Inglês do campus Profº Alexandre Alves de Oliveira. Sendo um evento de cinco dias – 07, 08, 09, 10 e 11 de junho – a intenção é apresentar as diversas facetas do curso a partir das experiências discentes e docentes, além de também convidar professores da própria UESPI e de outras instituições de língua inglesa de Parnaíba para falar sobre o campo profissional. Espera-se que a diversidade do evento – sessões remotas de pôsteres e de comunicações, mesas redondas, rodas de debate – possa encorajar os novos discentes a se engajarem desde o primeiro bloco dentro do mundo acadêmico. Na edição de 2020.2, o curso recebeu o docente Cláudio Augusto Carvalho Moura para proferir a palestra de abertura intitulada "What are you Tolkien about?: a tradição de fantasia nas literaturas de língua inglesa". O encerramento com a palestra "Weighing the risks and rewards of teaching English" foi realizado com a participação de Brian Funches, coordenador pedagógico nacional da escola de idiomas British and American.

Este projeto tem como objetivo considerar a relação entre músicas em inglês e o aprendizado de vocabulário apresentando uma alternativa de ensino com o uso da música na disciplina de língua inglesa. Levantaremos questionamentos relevantes, trazendo à baila conceitos voltados ao ELT (English Language Teaching, Ensino de Língua Inglesa) e de que maneira este método pode ser agradável e eficaz. Uma das aplicações pedagógicas viáveis será integrar canções em inglês ao ELT. Nossa finalidade será examinar a eficácia do uso de canções em inglês nas aulas de EFL, para melhorar o aprendizado e relembrar novas palavras, obtendo como resultado aulas eficazes e dinâmicas e alunos altamente motivados. A partir de leituras, debates e atividades musicais, aspira se que o curso possa ser um lócus de debates em que o ELT possa ser implementado de maneira descontraída e agradável, ao tempo em que interliga os processos de leitura, interpretação de canções e textos variados a partir de uma perspectiva interdisciplinar. Destarte, os participantes do curso graduandos, docentes e pessoas da comunidade em geral terão a oportunidade de praticar não somente atividades musicais diversas em língua inglesa, mas também a chance de repensar outras técnicas de aprendizagem para aquisição do idioma.

Inglês para o Exame Nacional do Ensino Médio consiste em uma ação extensionista totalizando 60 horas e ministrada por discentes da Universidade Estadual do Piauí, do sétimo semestre do curso de Letras Inglês realizada no período entre julho e setembro de 2021 - referente ao período de 2020.1, tendo como objetivo oportunizar ao acadêmico de Letras Inglês a prática de ensino e reflexões sobre o fazer pedagógico e seus determinantes para a prática profissional, oferecendo subsídios que contribuam para o efetivo exercício da prática docente, assumindo posições críticas em relação aos pressupostos teóricos metodológicos que a orientam.. A proposta justificou-se como um meio de inclusão social no intuito de amenizar as carências/dificuldades do acesso de Discentes do Ensino Médio à disciplina de Língua Inglesa para prestarem o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), situação agravada no contexto da pandemia Covid-19. A proposta extensionista aconteceu de forma remota, por meio de inscrição voluntária dos discentes do Ensino Médio que realizaram o exame. Foi ministrada por meio de núcleos teóricos e atividades práticas mediada pelos discentes da universidade.

Considerando os desafios encontrados por estudantes ingressantes no curso de Letras Inglês, o presente projeto busca oferecer apoio linguístico, em parceria com estudantes mais experientes, ao grupo discente com dificuldades linguísticas no primeiro semestre da graduação. Embora a disciplina Língua Inglesa I possua conteúdo básico e referências simples, o colegiado de Letras Inglês do campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira (Parnaíba) percebeu que alguns estudantes apresentam muitas dificuldades não só por ser o primeiro contato complexo deles com a língua, mas também pela especificidade do curso. Dessa forma, o projeto English 101 busca oferecer aulas semanais de revisão de conteúdos basilares da Língua Inglesa para dar mais segurança e confiança ao grupo ingressante com dificuldades. As atividades propostas englobam as quatro habilidades (reading, listening, speaking, writing) através de seleção e elaboração de materiais. Além de ser um espaço para desenvolvimento de habilidades linguísticas para ingressantes, o projeto prevê ainda encontros semanais com ministrantes para orientações de elaboração de materiais e preparação de aulas. O projeto oferece, portanto, oportunidades de crescimento profissional e autonomia pedagógica não apenas para o grupo de estudantes ingressantes, mas também para o grupo que ministrará as aulas – estudantes-ministrantes.