認識自我不迷失

為什麼有些人的人生似乎井井有條，總是對自己信心滿滿，知道自己要做些什麼？而有些人在這個世界中，卻覺得格格不入，迷失在塵世的喧囂中？或許點進這篇文章的你，就是迷失方向的那一人，你開始思考人生的意義究竟為何？思考這輩子到底要做什麼？ 

自我認知，這次大悲心起水陸法會義工研習的故事

1. 情緒圖卡(您是一個甚麼樣的人)

2. 迷失(你喜歡的模式)

Q1(開放)

A513=1      B892=5      C478=3

請問D603=?

請問E288=?

Q2(轉角)

ONE=4   TWO=2   SIX=0

TEN=?

SEVEN=?

Q4    請寫5個數字           (比對)                    

Q5總和多少?                                            (反向思考)

Q6                                     (順序)

sun=192114

cake=31115

ice=???

Q7                        (方向)

Q8                      ( 堆疊)

Q9                          (融合)

Q10                         (摺疊)

學習目標      / 1.發現人的各種面向。

                    / 2.理解人有身體與心理面向。

                    /3.建立自我觀，認識獨一無二的自己。 

反應（Reaction）：你對訓練班次的想法和感受

學習（Learning）：你因接受訓練所增加的知能和改變的態度

行為（Behavior）：你接受訓練後行為改善及其應用所學的程度

成果（Results）：你接受訓練後的行為改變對其組織或環境產生的影響

破冰：人格特質

                      選一張最能代表自己的卡片

                      讓個性相同的人聚在一起

活動一: 德國塔--

一、引導思考： 1.設定目標，形成團體共識。2.在圈圈外運用繩子操控鉤子。3.討論、分配工作。4.困難度增加，只有指揮者能說話。

二、提問及思考（全班討論）： 

三、引導思考： 

四、提問及思考： 

活動二: 麵包工場--

一、引導思考：1.分配。2.討論評估。3.問題解決

二、提問及思考（全班討論）： 

三、引導思考： 

四、提問及思考：

成果（Results）：你接受訓練後的行為改變對其組織或環境產生的影響

行為（Behavior）：你接受訓練後行為改善及其應用所學的程度

學習（Learning）：你因接受訓練所增加的知能和改變的態度

反應（Reaction）：你對訓練班次的想法和感受