学びのサイクルの
定着を目指して
単元内自由進度学習と自学自習の取り組み、ドリルタイム(モジュール学習)を核に、「めあて」「計画」「実施」「ふり返り」を基本とした学びのサイクルが児童に定着することを目指した、各学年等の取り組みです。
1学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
2学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
3学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
4学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
5学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
6学年
![](https://www.google.com/images/icons/product/drive-32.png)
単元内自由進度学習と自学自習の取り組み、ドリルタイム(モジュール学習)を核に、「めあて」「計画」「実施」「ふり返り」を基本とした学びのサイクルが児童に定着することを目指した、各学年等の取り組みです。
1学年
2学年
3学年
4学年
5学年
6学年