Agrupaciones de Centros Educativos
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Movilidad al CEIP POETA MOLLEJA - VILLA DEL RÍO (CÓRDOBA)
Movilidad al CEIP POETA MOLLEJA - VILLA DEL RÍO (CÓRDOBA)
Mayo 2025: puesta en común y revisión de progreso.
En la visita a Córdoba se realizó una puesta en común del desarrollo del proyecto en los distintos centros educativos involucrados. Se expusieron y desarrollaron algunas de las actividades que se habían llevado a cabo en el aula.
Este encuentro contó con la participación de coordinadores y miembros de la comunidad educativa, y facilitó la planificación de la posterior movilidad, la cual, será realizada con alumnos.
Crónica de la movilidad docente a Córdoba (6–9 de mayo, 2025)
Crónica de la movilidad docente a Córdoba (6–9 de mayo, 2025)
El pasado 6 de mayo, un grupo de docentes provenientes de los distintos centros educativos asociados en el proyecto (Sucina, La Laguna, La Solana) llegamos a Córdoba con el propósito de participar en unas jornadas de formación y colaboración.
El primer día lo pasamos en un municipio llamado El Carpio, donde, a nuestra llegada, visitamos la Torre de Garci Méndez, un vestigio de la antigua fortaleza que dio origen al pueblo y el Museo de Historia de El Carpio, y disfrutamos de una cena de bienvenida junto a los compañeros que nos recibían.
Al día siguiente, miércoles, nos desplazamos al CEIP Poeta Molleja, situado en Villa del Río, para conocer las diferentes dependencias del centro (biblioteca, aula sensorial, aula de música…) y llevar a cabo la primera reunión de trabajo, donde hicimos una revisión del desarrollo del proyecto, así como la puesta en común de las actividades a realizar en la movilidad con alumnado.
Además, el padre de un alumno, biólogo, que trabaja en la conservación de especies, llevó a cabo un taller en el huerto escolar y realizamos una actividad llamada “La Cúpula Mágica”, un cine en 360º y con sensaciones 3D que presenta una nueva manera de ver las ciencias, en este caso el cambio climático, desde una forma impactante, divertida y amena.
Ya por la tarde, después de trasladarnos a Córdoba centro, y comer en el hotel, disfrutamos de una visita guiada nocturna por el casco histórico de la ciudad, pasando por lugares emblemáticos como la Judería, el Alcázar, el Puente Romano, Calleja de las Flores, Plaza del Potro… Para finalizar el día cenamos en La Posada del Caballo Andaluz, un restaurante de comida tradicional.
El jueves 8, por la mañana, visitamos Los Raigones, una centenaria almazara y lagar de vinos, que se asienta en pleno corazón de la Sierra de Montilla, terrenos en los que conviven el viñedo y el olivar. Posteriormente tuvimos la reunión de trabajo para ver de qué manera se le iba a dar difusión al proyecto a nivel nacional, las conclusiones y los acuerdos tomados.
Por la tarde, llevamos a cabo una enriquecedora visita guiada a los Patios de Córdoba, declarados Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO en 2012. Durante el recorrido, pudimos adentrarnos en varios de estos espacios únicos, ubicados en casas particulares del casco histórico, donde se conserva la tradición de embellecer los patios con abundante vegetación, macetas coloridas y fuentes.
Al finalizar la visita, nos dirigimos a otro restaurante tradicional de la ciudad, donde pudimos degustar algunos de los platos típicos de la gastronomía cordobesa. La velada estuvo amenizada por una actuación en directo de flauta y tamboril, un dúo instrumental tradicional muy característico del folklore andaluz. Esta curiosa combinación musical se interpreta con una flauta de tres agujeros, ejecutada con una sola mano, mientras la otra acompaña el ritmo golpeando un tamboril. El resultado es una melodía viva y ancestral que se ha transmitido oralmente a lo largo de generaciones y que sigue siendo parte fundamental de fiestas y celebraciones populares.
El viernes 9 de marzo, tras desayunar y hacer el check-out en el hotel, emprendimos el viaje de regreso a Murcia, dando por concluida una experiencia cargada de aprendizaje, convivencia y descubrimiento cultural.
ACUERDOS DE LA MOVILIDAD (6 al 9 de mayo, 2025)
ACUERDOS DE LA MOVILIDAD (6 al 9 de mayo, 2025)
Durante la movilidad celebrada en Córdoba entre el 6 y el 9 de mayo, el profesorado de los distintos centros implicados lograron consensos para seguir impulsando el desarrollo del proyecto.
Entre los acuerdos adoptados encontramos:
→ Planificación de la movilidad con alumnos prevista a La Solana. Se valoraron distintas fechas posibles, se analizaron diversas opciones de alojamiento que pudieran adaptarse a las características del grupo y a los recursos disponibles. También se debatieron las posibles actividades que podrían llevarse a cabo durante la estancia. Finalmente se discutió el número aproximado de alumnos que participarían por centro.
→ Se propone establecer y calendarizar las fechas en las que se llevará a cabo el intercambio de cartas entre el alumnado de los distintos centros participantes, con el objetivo de fomentar la comunicación, el conocimiento mutuo y el sentido de pertenencia al proyecto común. Del mismo modo se considera necesario organizar y fechar las videoconferencias previstas entre los cursos que participarán en la movilidad, permitiendo así que el alumnado pueda interactuar previamente, compartir inquietudes, y crear vínculos que favorezcan una experiencia más enriquecedora durante los encuentros.
→ Se acuerda dar prioridad al envío del diseño definitivo de las camisetas conmemorativas, con el fin de disponer del tiempo necesario para su producción y distribución antes de la fecha prevista del evento. Asimismo, se considera importante remitir, en cuanto sea posible, la propuesta de coreografía o parte de movimiento que se incorporará al himno, para que los centros participantes puedan comenzar a trabajarla con antelación.
→ Debido a cuestiones de incompatibilidad organizativa y a la dificultad técnica que supone su implementación se ha decidido suprimir la parte del himno que iba a ser interpretada en lengua de signos.
→ Difusión del proyecto con el objetivo de dar visibilidad al trabajo realizado, cada centro participante llevará a cabo acciones de difusión adaptadas a su contexto. En el caso de La Solana, la difusión se realizará a través de la plataforma digital "Teachers for Future", un espacio educativo comprometido con la sostenibilidad y la innovación pedagógica. Por su parte, el centro de Córdoba optará por difundir la información a través del periódico local, lo que permitirá acercar el proyecto a la comunidad educativa y al entorno social más cercano.
→ Aunque se planteó una primera propuesta sobre el número de participantes por centro en la feria final que se hará en Murcia, aún queda por concretar la selección definitiva del alumnado, ya que la propuesta inicial era organizar a los alumnos en grupos de expertos, pero algunos centros mostraron su desacuerdo con esta estructura. Por ello, se dejó abierta la posibilidad de explorar otras fórmulas más inclusivas y participativas, que se definirán en futuras sesiones de coordinación.
Estos acuerdos reflejan el esfuerzo por mejorar la vivencia educativa del alumnado y fortalecer los lazos entre las distintas comunidades escolares participantes.
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