SONDAGE ANCIENS ELEVES : 103 retours sur 673= 15%

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• La totalité des répondants étaient scolarisé au lycée l'an passé

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• Près des 2/3 des répondants sont des filles

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• Les 3/4 des répondants ont suivi un parcours en série générale, 1/4 en voie technologique

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• Près de la moitié des répondants suivent actuellement un cursus à l'université en licence.

• 1/4 sont en BTS ou BUT et un peu plus de 10% pour ceux qui suivent un cursus en CPGE ou en école

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• Les 3 réponses majoritaires sont dans l'ordre : Apprendre, Travailler, Camarades

• Les dimensions pédagogiques et éducatives sont largement identifiées. La dimension de socialisation revêt également une grande importance.

Rappels :

1. Des espaces de détente pour les élèves

2. Des salles de classes

3. Des espaces de travail (permanence, CDI..)

4. Du matériel scolaire mis à disposition (livres, ordinateurs)

5. De la propreté de l'établissement (toilettes, etc)

6. De la nourriture proposée à la cantine

7. De l'ambiance générale dans l'établissement

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• Dans l'ensemble les conditions matérielles sont jugées plutôt satisfaisantes à l'exception des l'item 5 (de la propreté de l'établissement) et 6 (de la nourriture proposée à la cantine)

• L'ambiance générale dans l'établissement est jugée très satisfaisante

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• Les élèves affirment très majoritairement (3/4) avoir eu plutôt ou tout à fait confiance en leurs camarades et les adultes de l'établissement.

Rappels :

1. A l'intérieur de l'établissement

2. Pendant les cours

3. Dans les couloirs

4. Dans la cour

5. Dans les toilettes

6. Dans les vestiaires

7. Autour de l'établissement

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• Le sentiment de grande sécurité est dominant quel que soit les espaces de travail, l'environnement et de vie et les différents temps de vie dans l'établissement.

Rappels :

1. De moquerie sur votre physique

2. De moquerie sur votre personnalité

3. De moquerie sur votre niveau scolaire

4. De moquerie sur votre famille

5. De remarques racistes

6. De remarques sexistes ou homophobes

7. De pression pour faire le travail à la demande d'un autre

8. De menace ou de chantage

9. De dégradations de vos affaires personnelles

10. De vols

11. De coups, de bousculades ou de bagarres

12. De remarques désagréables, de menaces sur les réseaux sociaux ou de cyberharcèlement

13. Autre

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• Le sentiment de sécurité est confirmé par le peu de d'incidents sont les élèves victimes.

• Les moqueries concernant le physique, la personnalité, le niveau scolaire ou les remarques sexistes ou homophobes sont les plus importantes

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• Pour 2/3 des élèves, les différents acteurs étaient parfaitement identifiés.

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• Item 1 : 50% des élèves jugent ne pas avoir été aidés dans le cadre de difficultés relationnelles avec les autres élèves

• Item 2 : 3/4 des élèves jugent avoir été aidés quand ils rencontraient des difficultés scolaires

• Item 3 :1/3 des élèves jugent ne pas avoir été aidés (ou peu) dans le cadre de leur orientation

Rappels :

1. Entre les élèves de l'établissement

2. Entre les élèves et les enseignants

3. Entre les élèves et les personnels de direction et d'administration

4. Entre les élèves et les personnels de vie scolaire (CPE, Assistants d'éducation)

5. Entre les élèves et les personnels de santé

6. Entre les élèves et les personnels d'accueil, d'entretien et de restauration

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• Très majoritairement les élèves se disent satisfaits des relations entre les différents acteurs de l'établissement.

• Les relations avec les personnels administratifs obtiennent les moins bon résultats

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• 75% des élèves jugent satisfaisante ou très satisfaisante la vie lycéenne.

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• 50% des élèves jugent avoir été bien ou très bien informés des actions de la vie lycéenne.

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• 1/3 des répondants étaient engagés dans les actions de la vie lycéenne.

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• 3/4 des répondants jugent satisfaite ou très satisfaisante l'offre des associations sportives.

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• 1/3 des répondants participaient à une AS.

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• près de 50% des répondants jugent insuffisante l'offre culturelle de l'établissement.

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• Près de 50% des élèves jugent aujourd'hui les contenus, les méthodes et la pédagogie inadaptés à leur parcours post-bac

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• Près 2/3 jugent que leur emploi du temps était bien équilibré.

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• Plus de la moitié des élèves jugent (55%) jugent qu'il régnait une bonne ambiance de travail au sein de la classe

• Ils sont près de 12% a la juger mauvaise ou très mauvaise

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• 43% jugent que le niveau scolaire était moyen, 42% bon ou très bon

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• 43% jugent que la coopération entre élèves était bonne ou très bonne

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• 50% des répondants estiment que le soutien des enseignants était bon ou très bon

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• 2/3 des élèves acceptaient le soutien des adultes dans leurs apprentissages

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• 22% déclarent avoir été peu intéressés par leurs apprentissages

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• 40% des répondants jugent que leurs apprentissages étaient inutiles pour la poursuite de leur parcours post-bac

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• 42% des élèves jugent que le travail personnel était important ou trop important

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• Les outils numériques étaient majoritairement exploités en dehors de la classe

• 25% indiquent que les outils numériques n'étaient pas utilisés en classe

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• La moitié des élèves déclarent que les enseignants se sont peu ou pas du tout intéressés à leur situation personnelle

• Pour la moitié d'entre eux les consignes données étaient claires

• Pour les 2/3 les enseignants ont pris le soin de réexpliquer

• La moitié jugent qu'ils ont été peu ou pas du tout accompagnés

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• 70% des élèves jugent que le nombre des évaluations était suffisant

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• La moitié des élèves jugent que les évaluations ne permettaient pas d'identifier ce qui n'avait pas été compris 

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• Près des 2/3 des élèves se disaient stressés voire très stressé lors des évaluations 

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• Majoritairement la répartition des évaluations sur la période était correcte

• Majoritairement la répartition des évaluations sur la semaine était  correcte

• Pour la moitié des répondants la répartition des évaluations sur la journée était  mauvaise

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• 1/4 des élèves jugent ne pas avoir été suffisamment informés sur les épreuves du baccalauréat

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• 2/3 des élèves déclarent que leur projet d'orientation post-bac leur a semblé facilement accessible

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• Près de la moitié des élèves n'avait pas d'idée précise sur le métier qu'ils souhaitent exercer

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• 90% des élèves étaient satisfaits de l'offre de formation proposée au lycée

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• Pour 1/3 des élèves le choix d'orientation a été dicté par les résultats de 2nde

• Pour 3/4 des élèves le choix d'orientation a été dicté par le projet post-bac

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• 1/3 des élèves déclarent voir été peu ou mal informés sur les parcours post-bac

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• 1/4 des élèves estiment avoir été peu ou mal informés sur la procédure PARCOURSUP

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• 2/3 des étudiants se disent avoir été peu ou mal informés sur les parcours post BTS

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• 2/3 des élèves jugent leur scolarité satisfaisante ou très satisfaisante

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• 2/3 des élèves jugent que l'établissement leur a permis d'atteindre leurs objectifs post-bac

• 10%  jugent que l'établissement ne leur a pas permis d'atteindre ces objectifs

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• 2/3 des élèves jugent que le lycée Bascan était un bon voire un très bon établissement

• 10%  jugent que l'établissement ne leur a pas permis d'atteindre ces objectifs