1/ CARTE DES FORMATIONS
1/ CARTE DES FORMATIONS
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14 spécialités (MAT, PHYS-CH, SVT, NSI, SIG, SES, HGSP, HLP, LLCE AGL, AGL MC, LLCE ESP, APLA, DANS, THEA)
6 Options facultatives (ITA3, LAT, EPS, APLA, DANS, THEA)
3 filières technologiques (STI2D, STMG, ST2S)
5 Baccalauréats professionnels (Réalisation des Produits Mécaniques, Pilotage de Ligne de Production, Métier de l’Electrotechnique, Gestion Administration, Cuisine, Commercialisation et services en restauration)
2 CAP (Cuisine, Commercialisation et services en hôtel-café-restaurant), 1 CAP en apprentissage (Cuisine)
2 BTS (Electrotechnique, Management Commercial Opérationnel), 2 BTS en alternance (Electrotechnique, Gestion Petites et Moyennes Entreprises)
3 sections européennes (Anglais, Allemand, Espagnol)
1 section international (ESABAC Italien)
1 section sportive (Natation)
2 sections ULIS (déficients visuels, Troubles des Fonctions Cognitives)
4 ateliers (BIA, Sciences Po., Archéologie, Cinéma-audiovisuel)
12 associations lycéennes
2/ IDENTIFICATION
2/ IDENTIFICATION
2.1 / EFFECTIFS
2.1 / EFFECTIFS
Commentaires :
Avec 2538 élèves à la rentrée 2022, les effectifs sont en forte hausse (+,6,9 %) malgré la baisse démographique nationale.
Les éléments d’explication sont les suivants : Constructions en cours sur le secteur de Rambouillet, Non départs ou retours sur le territoire en raison de la crise sanitaire, Attractivité de la carte des formations
2.2 / OFFRE DE FORMATION
2.2 / OFFRE DE FORMATION
Commentaires :
L’établissement se singularise par la grande variété des spécialités (14) et la possibilité offerte aux élèves de choisir librement leur parcours (110)
Il en résulte un certain manque d’attractivité des spécialités scientifiques au profit des spécialités de Langues vivantes, de sciences humaines et des spécialités artistiques :
Mathématiques : -16,7 / Dept
Physique-chimie : -12,8 / Dept
Sc. de la vie et de la Terre : -7,2 / Dept
Sciences de l’ingénieur : +7,2 / Dept
Numérique et sc. informatiques : + 0,3 / Dept
3/ POPULATION SCOLAIRE GT
3/ POPULATION SCOLAIRE GT
3.1 / EFFECTIFS
3.1 / EFFECTIFS
Commentaires :
En 2022, tous les niveaux de la voie GT connaissent une augmentation des effectifs
Création de 4 classes supplémentaires à la rentrée 2022 : +2 en 2GT (21), +1 en 1STMG (4), +1 en TG (14)
L’orientation post 2GT de juin 2022 fait apparaitre une augmentation vers la voie technologique, en particulier STMG
Commentaires :
En 2020, création d’une 2nde classe de MCO en raison de l’afflux d’étudiants dans PARCOURSUP
Nous constatons toujours une « déperdition » d’étudiants de 1ère à 2nde année : 22% en 2022
3.2 / NIVEAU SCOLAIRE
3.2 / NIVEAU SCOLAIRE
Commentaires :
Le niveau scolaire des élèves entrants en 2nde GT est régulièrement inférieur aux taux départementaux et académiques : en moyenne -0,6 / Dept, -0,2 / Acad
Commentaires :
L’écart de niveau scolaire des élèves entrants en 2nde GT se creuse entre les classes favorisées et celles qui le sont moins.
Entre 2020 et 2021, l’écart passe de -1,4 pts à – 2,4 pts entre les catégories « cadres supérieurs » et « ouvriers et inactifs »
La crise sanitaire de 2020 a renforcé les inégalités scolaires
Commentaires :
Les taux comparés en 2021 montrent un décrochage plus important pour la catégorie « Cadres supérieurs » avec un écart de -1pt / Dépt et -0,9 / Acad.
Commentaires :
Au cours des 3 dernières années on assiste à un rééquilibrage des niveaux scolaires
La part du niveau « note <9 » reste toujours majoritaire et l’écart se « creuse »
En 2019, 54,5 % ont un niveau « note <11 » contre 51,1% en 2021
Commentaires :
La catégorie « note > 13 » est -11,5 pts inférieur au taux départemental et -7 pts au taux académique
En 2021, la part des élèves « note <11 » de 51,1 % est :
8,9 pts supérieur au taux départemental de 42,2
3 pts supérieur au taux académique de 48,1
Commentaires :
En mathématiques, le niveau d’entrée est 2nde GT est inférieur à la moyenne départementale (-1,2) et académique (-0,5)
Commentaires :
Sur les 3 dernières années, le taux d’élèves en retard d’1 an et plus (4,7) est comparable au taux départemental
3.3 / CARACTERISTIQUES DES ELEVES
3.3 / CARACTERISTIQUES DES ELEVES
Commentaires :
La structure sociologique de l’établissement est stable avec 50% de cadres supérieurs
La PCS « cadres supérieurs » est -3,4 pts inférieure à la moyenne départementale et +6,2 pts supérieure à la moyenne académique
Commentaires :
L’indice de position sociale est supérieur à la moyenne départementale et académique sur l’ensemble des niveaux à l’exception du niveau CAP qui est -8,5 pts / Dépt et -5,5 pts / Acad.
Commentaires :
Le faible taux de boursier en diminution sur les 3 dernières années, comparé au taux départemental (-5,1 en 2021) et académique (-9,7 en 2021) confirme l’aisance sociale des familles dont sont issus les élèves
4/ POPULATION SCOLAIRE PRO
4/ POPULATION SCOLAIRE PRO
4.1 / EFFECTIFS
4.1 / EFFECTIFS
Commentaires :
Les effectifs par niveau sont constants sur les 3 dernières années
4.2 / NIVEAU SCOLAIRE
4.2 / NIVEAU SCOLAIRE
Commentaires :
Si le niveau scolaire était supérieur à la moyenne départemental et académique en 2019, il est en deçà depuis 2020
Commentaires :
Le niveau scolaire des entrants en 2nde PRO se dégrade avec 44% dont les résultats sont inférieurs à 5 en 2021
Commentaires :
Le niveau scolaire des entrants en 2nde PRO est inférieur à celui du département et de l’académie
Cela s’explique par le public accueilli originaire du bassin de Saint-Quentin-en-Yvelines dont les élèves ne peuvent pas entrer sur les établissements de leur secteur en raison de leurs faibles résultats
Commentaires :
Le niveau en français est -0,5 pt inférieur au niveau départemental et académique
Il est équivalent en mathématiques
Commentaires :
Après une baisse très significative en 2020 (17,7) le taux d’élèves en retard d’1 an et plus est à nouveau en hause en 2021 avec 29,9% (+5,9 / Dépt, +4,7 / Acad)
4.3 / CARACTERISTIQUES DES ELEVES
4.3 / CARACTERISTIQUES DES ELEVES
Commentaires :
La distribution des PCS et le taux de boursiers sont meilleurs que les taux départementaux et académiques
5/ PERSONNELS ET MOYENS
5/ PERSONNELS ET MOYENS
5.1 / CARACTERISTIQUES DES PERSONNELS
5.1 / CARACTERISTIQUES DES PERSONNELS
Commentaires :
Le nombre de personnels par catégorie est constant
Les variations des personnels enseignants sont fonction des effectifs
Commentaires :
La typologie des personnels enseignants est également stable sur les 3 dernières années
La part des Agrégés de 24,4 en 2021 est -9 pts inférieur à la moyenne départemental et -7,5 pts inférieur à la moyenne académique
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L’âge moyen de 45,5 ans en 2021 est légèrement à la moyenne départemental et académique
Commentaires :
L’ancienneté moyenne dans l’établissement de 8,5 ans est supérieure aux valeurs départementale et académique et confirme la stabilité des équipes
5.2 / MOYENS
5.2 / MOYENS
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La moyenne du nombre d’élèves par classe est en constante augmentation pour atteindre une valeur moyenne de 34,1 en 2021
Ces valeurs sont supérieures aux moyennes départementale et académique
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Le taux H/E est en constante diminution depuis 3 ans passant de 1,24 à 1,17
En 2021 ce taux est devenu inférieur au taux départemental et académique
6/ RESULTATS ET PERFORMANCE GT
6/ RESULTATS ET PERFORMANCE GT
6.1 / RESULTATS ET VALEUR AJOUTEE
6.1 / RESULTATS ET VALEUR AJOUTEE
Commentaires :
En 2021, 96% de réussite en voie générale (VA -2) et 94% en voie technologique (VA -3)
Les taux de réussite au bac ont régulièrement progressé avec un infléchissement en 2021
Commentaires :
En 2021, 93% des élèves entrée en 2nde obtiennent leur bac au lycée, avec une valeur ajoutée de +2
La valeur ajoutée décroit de 2nde à Tle passant en moyenne de + 3,6 à -1,1
Ces indicateurs traduisent la capacité de l’établissement à garder et faire réussir ses élèves
Commentaires :
A l’exception de 2020, les taux de réussite au BTS demeurent en dessous du taux académique (-5,5 en 2021)
6.2 / PARCOURS
6.2 / PARCOURS
Commentaires :
En 3 ans le taux de passage a légèrement progressé passant de 67,4 en 2019 à 69,3 en 2021
En 2021, le taux de passage en 1ère générale demeure -2,3 pts inférieur au taux départemental et -1,3 pts inférieur au taux académique
La présence de 3 filières technologiques et le travail d’orientation post-2nde mené au sein de l’établissement explique l’attractivité des filières technologiques
Commentaires :
Le taux d’orientation postbac en CPGE (5,4) est très faible comparé au taux départemental (-6 pts) et académique (-3,7 pts)
Ce défaut d’orientation en CPGE est compensé par la demande de prépa. Intégrée en école d’ingénieur ou en école de commerce
Depuis 2 ans un dispositif "cordée de la réussite" avec le lycée Marceau de Chartres prépare les élèves à l’entrée en CPGE, renforcée à la RS 2022 par un dispositif d’aide à la préparation des concours
Depuis 4 ans l’établissement formule des demandes pour l’ouverture de CPGE
7/ RESULTATS ET PERFORMANCE PRO
7/ RESULTATS ET PERFORMANCE PRO
7.1 / RESULTATS ET VALEUR AJOUTEE
7.1 / RESULTATS ET VALEUR AJOUTEE
Commentaires :
Les résultats de réussite au bac sont en progression depuis 2019 passant de 75% à 83%
La VA reste cependant toujours négative passant de -8 à -5 pts
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Les taux d’accès et la VA sont en progression depuis 2019
En 2021, 76% de 2nde à Bac (VA +2), 81% de 1ère à Bac (VA -1), 85% de Tle à Bac (VA -2)
Commentaires :
Depuis 2018, les taux de réussite au CAP sont en progression et le taux est de 100% depuis 2 ans
7.2 / PARCOURS
7.2 / PARCOURS
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Le taux de poursuite post bac en STS a pratiquement doublé depuis 5 ans passant de 15,5% à 28,2%
En 2021, le taux de 28,2% est +6 pts supérieur au taux départemental et 5,8 pts supérieur au taux académique
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A l’exception des années 2018 et 2020 où les taux de retard sont très bas, les taux se situent dans la moyenne départementale et académique avec une tendance à la baisse
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