BASC'EVAL

EVALUATION DU LYCEE LOUIS BASCAN, RAMBOUILLET
2021/2022

1 - CADRE GENERAL

La finalité de l’évaluation des établissements est l’amélioration, dans l’établissement, du service public d’enseignement scolaire, de la qualité des apprentissages des élèves, de leurs parcours de formation et d’insertion professionnelle, de leur réussite éducative et de leur vie dans l’établissement.

Elle a pour but d’améliorer, pour l’ensemble de la communauté éducative et de ses acteurs, les conditions de réussite collective, d’exercice des différents métiers et de bien-être dans l’établissement.

L’évaluation des établissements les aide à faire émerger leurs caractéristiques propres, à analyser eux-mêmes leur fonctionnement, les résultats de leurs élèves et la qualité de leur parcours, à valoriser l’investissement de leurs équipes pédagogiques et à dégager des pistes d’action.

Il s’agit donc de :

mesurer le niveau d’atteinte des résultats et relier ces résultats à l’utilisation des marges d’autonomie de l’établissement, aux pratiques professionnelles, aux organisations retenues, aux choix opérés par l’établissement,
situer la valeur ajoutée de l’établissement, compte tenu de son contexte,
proposer collectivement des axes stratégiques à mettre en œuvre pour une amélioration ou une consolidation de la réussite des élèves et de leur qualité de vie à l’École

Auto-évaluation : Dans le cadre d’une auto-évaluation mobilisant l’ensemble des acteurs (équipe de direction, personnels, élèves, parents, autorités de rattachement, partenaires), l’établissement s’approprie la démarche, interroge son organisation et ses actions pédagogiques, leur impact sur les résultats, les parcours, le bien-être des élèves, la vie qu’il propose en son sein aux élèves, aux personnels, la place dévolue aux parents, sa stratégie, son fonctionnement général, son ouverture et les liens tissés avec son environnement. Il propose, après diagnostic, des orientations stratégiques et un plan d’actions et de formation partagé

Evaluation externe : L’établissement se prête dans un second temps au regard extérieur d’évaluateurs qui conforte, prolonge et enrichit la réflexion collective menée dans l’établissement, soutient la recherche de solutions et croise les regards pour accompagner les avancées collectives et conforter les dynamiques positives engagées, renforçant au final une capacité collective d’évaluation. L’évaluation externe peut ainsi être résumée en trois actions : échanger, expertiser, recommander.

Les objectifs prioritaires associés à la mission de service public sont :

l’élévation du niveau général scolaire de l’ensemble des élèves et notamment l’acquisition et la consolidation des savoirs fondamentaux ainsi que du socle commun de connaissances, de compétences et de culture pour tous, le développement des poursuites d’études et de l’insertion professionnelle, une meilleure intégration de tous les élèves dans toutes les dimensions de la vie en société ;
le développement de l’équité scolaire et de la justice sociale par la lutte contre les inégalités dans toutes leurs dimensions : celles qui touchent à l’égalité fille-garçon et celles liées à l’origine sociale et territoriale des élèves ;
l’association et la responsabilisation de l’ensemble des parties prenantes, notamment des élèves et de leurs parents. - la construction d’une école en phase avec les grands enjeux du XXIe siècle que sont les transitions écologique et numérique.