1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

การจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนเชิงบวก สอดคล้องและเหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียนรายบุคคล จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมให้สะอาดปลอดภัย เพื่อส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ตลอดจนส่งเสริมให้นักเรียนเกิดกระบวนการคิดทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน

ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความพึงพอใจในบรรยากาศในการเรียนรู้และมีความพร้อมในการเรียนรู้

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมที่ดีงาม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สร้างแรงบันดาลใจ และเสริมแรงให้ผู้เรียนมีความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ มีความปลอดภัยและมีความสุข ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ทักษะการทำงาน จากการปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเดี่ยวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม ผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ในการทำกิจกรรมเเละพร้อมในการเรียนรู้