2.3 ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการ และการบริหารจัดการ

ผู้บริหารมีการดำเนินการ ดังนี้

• บริหารจัดการหลักสูตร การสอน สื่อสารแผนงานวิชาการและสร้างบรรยากาศทางวิชาการ

• ส่งเสริม กระตุ้น ชี้แนะ ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาเห็นความสำคัญของการดำเนินงานเพื่อผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีของผู้เรียน

• ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทางการศึกษาพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

• สร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดีของครู บุคลากรทางการศึกษาและผู้เกี่ยวข้องเพื่อให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาอย่างมีคุณภาพ

• บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลเพื่อสะท้อนความรับผิดชอบต่อคุณภาพและสวัสดิภาพของผู้เรียนครอบคลุมทั้ง ๖ หลัก ได้แก่

  ๑) หลักนิติธรรม 

  ๒) หลักคุณธรรม 

  ๓) หลักความโปร่งใส

  ๔) หลักความมีส่วนร่วม 

  ๕) หลักความรับผิดชอบ 

  ๖) หลักความคุ่มค่า

ข้อมูลประกอบการพิจารณา 

๑. หลักฐานที่แสดงว่า ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล ตามเกณฑ์การพิจารณา เช่น  

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 

- แผนปฏิบัติการประจำปี 

- ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ (ถ้ามี) 

- ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อการบริหารสถานศึกษา 

- รายงานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา 

- รายงานการประชุมของสถานศึกษาที่เกี่ยวข้อง 

- โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง 

- หลักฐานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องตามเกณฑ์การพิจารณา (ถ้ามี) 

- ร่องรอยหรือหลักฐานของการเป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) 

๒. การสังเกตพฤติกรรมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องด้าน่ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะ่ผู้นำทางวิชาการและ บริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาลตามเกณฑ์การพิจารณา 

๓. ผลการสัมภาษณ์บุคคลที่เกี่ยวข้อง เช่น ผู้บริหารสถานศึกษา ฝ่ายบริหารแต่ละระดับของสถานศึกษา ครู
ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ด้านผู้บริหาร สถานศึกษามีภาวะผู้นำทางวิชาการและบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาลตามเกณฑ์การพิจารณา