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樂讀利學
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壹、閱讀推動之理念、目標及組架構
一、閱讀推動之理念及其發展脈絡
二、依據理念規劃實踐的閱讀推動短中長期程目標
三、閱讀推動之組織架構與人員分工合作之內容
貳、閱讀資源整合與環境營造
一、有效整合運用學校內外部資源推動閱讀
二、優化學校閱讀環境提升學生閱讀學習成效
三、資源整合提供學生數位閱讀學習課程
參、閱讀教學之規畫與實施
一、閱讀教學計畫、執行及檢核之品質」的複本
二、圖書館資訊利用教育之規劃及執行
三、多領域、跨文本閱讀課程之規劃及執行
四、各學習階段、領域閱讀策略教學之規劃及執行
五、其他特色閱讀
肆、學生閱讀學習過程、成效與影響
一、學生閱讀能力、閱讀興趣及閱讀習慣之培養
二、學生閱讀個別差異之輔導與協助
「三、學生運用閱讀素養進行議題探究活動及問題解決」的複本
伍、閱讀推動專業精進與社群發展
一、全校教職員閱讀教育專業成長情形
二、全校教職員閱讀教學社群成長情形
三、閱讀推動組織及成員之專業發展機制
陸、結語
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