PROYECTOS
3RO PRIMARIA

“Elaboramos un mural con los diferentes paisajes naturales utilizando la técnica pictórica para identificar la estación más colorida y alegre del año"

Cod: P3-ART-018

PAAS de Arte y Cultura de 3er grado de primaria, como parte del interés de celebrar la llegada de la primavera, se elaboró el siguiente proyecto:

“Elaboramos un mural con los diferentes paisajes naturales utilizando la técnica pictórica para identificar la estación más colorida y alegre del año"

Los estudiantes se divirtieron realizando las imágenes utilizando diferentes materiales como témperas, acuarelas de acuerdo a su creatividad.

Los estudiantes se divirtieron elaborando el mural, con este proyecto desarrollarán en:

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

- Técnica pictórica

- Utilizar diferentes técnicas de pintado.

Con el desarrollo de este proyecto, los estudiantes aprendieron a identificarse emocionalmente con la llegada de la primavera

¡Felicitaciones sigan con ese entusiasmo de trabajo!

“Elaboramos una ruleta divisora para trabajar y jugar problemas de la vida cotidiana utilizando las unidades de millar”

Cod: P3-MAT-017

PAAS de MATEMÁTICA de 3er grado primaria, como parte del interés de los niños de aprender a mejorar su habilidad de resolución de problemas de razonamiento, se realizó el siguiente proyecto: “Elaboramos una ruleta divisora para trabajar y jugar problemas de la vida cotidiana utilizando las unidades de millar”

Los estudiantes se divirtieron elaborando su ruleta divisora y poder resolver problemas de su vida cotidiana con facilidad.

Realizaron estrategias y procedimientos para resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división.

Resuelven problemas de cantidad, traducen cantidades, comunican su comprensión sobre los números y las operaciones para ello desarrollaron lo siguiente:

- Divisiones de una cifra

- Divisiones de dos cifras

- Comprobación de divisiones

- Operaciones combinadas.

- Gráfico de líneas

- Cálculos mentales.

- Problemas de suma, resta, multiplicación y división.

“Elaboramos las capas del suelo para conocer cómo está formado nuestro suelo y estar preparados ante un desastre natural"

Cod: P3-PINTE-016

Proyecto 3er grado de primaria: dada la importancia y el propio interés de los estudiantes por conocer más de la tierra, sus movimientos y la valoración que debemos darle, trabajaron el proyecto PIAS, “Elaboramos las capas del suelo para conocer cómo está formado nuestro suelo y estar preparados ante un desastre natural"

Los estudiantes se divirtieron elaborando las capas del suelo expresando que son parte de la tierra donde debemos cuidar y estar preparados para un desastre natural, finalmente socializaron con sus compañeros.

Los estudiantes en este proyecto desarrollaron:

COMUNICACIÓN

Leer, comprender, expresar y utilizar recursos gramaticales y ortográficos para producir textos descriptivos, es así que se trabajó:

- Exposición

- El Cuento

- Palabras agudas, graves y esdrújulas.

CULTURA Y CIUDADANÍA

Desarrollaron la identidad personal, familiar y social, para ello desarrollaron lo siguiente:

Desarrollaron

- Desastres naturales

- Defensa Civil

- Mochila de emergencia

“CONSTRUYO MI CIUDAD PARA FOMENTAR EL AMOR A LO NUESTRO”.

Cod: P3-ING-015

Aprender sobre lugares de la ciudad ayuda a los niños a integrarse a su comunidad, y también a mejorar sus habilidades comunicativas. Aparte que se fomenta el sentido de pertinencia, donde se fortalece el amor a nuestra ciudad, su cuidado e identificación como ciudadano fiel y responsable. Por tal motivo se hace necesario la elaboración del proyecto “CONSTRUYO MI CIUDAD PARA FOMENTAR EL AMOR A LO NUESTRO”.

Dónde los niños se han divertido construyendo una ciudad en pop art y dónde han identificado el vocabulario de las partes de la ciudad en inglés y donde han dado direcciones en inglés.

Con este proyecto los niños han desarrollado en inglés:

Habilidades comunicativas para indicar direcciones en inglés.

Identificar preposiciones de lugar.

Identificar las partes de la ciudad en inglés.

Con la puesta en práctica de este proyecto, los niños no sólo identificaron el vocabulario estudiado en clases, sino que también se fomentó la vinculación emotiva su suelo natal, a su patria, a entender que hay que respetarla y cuidarla siempre.

Great job, en life school se habla inglés.

“Elaboramos un calendario utilizando diversas figuras donde se contarán los días que faltan para celebrar nuestro bicentenario”

Cod: P3-MAT-014
PAAS de MATEMÁTICA de 3er grado primaria, como parte del interés de los niños de aprender a mejorar su habilidad de resolución de problemas de razonamiento, se realizó el siguiente proyecto: “Elaboramos un calendario utilizando diversas figuras donde se contarán los días que faltan para celebrar nuestro bicentenario”

Resuelven problemas de cantidad, traducen cantidades, comunican su comprensión sobre los números y las operaciones para ello desarrollaron lo siguiente:

- Medidas de tiempo (reloj, calendario)

- Ángulos

- Polígonos.

- Pictogramas

- Cálculos mentales.

- Problemas de suma, resta y multiplicación

Con el desarrollo de este proyecto, los estudiantes, aprendieron a mejorar su habilidad de razonamiento y relacionarlo con problemas de la vida cotidiana.

¡Bien, los felicito, sigamos trabajando con mucha alegría!

“Elaboramos un afiche y exponemos nuestras ecorregiones para recordar en nuestro bicentenario la diversidad de ecosistemas de nuestro país”

Cod: P3-PINTE-012

Proyecto 3er grado de primaria: dada la importancia y el propio interés de los estudiantes por celebrar el bicentenario de nuestra patria, y conocer más de su ecosistema y la valoración que debemos darle, trabajaron el proyecto PIAS, “Elaboramos un afiche y exponemos nuestras ecorregiones para recordar en nuestro bicentenario la diversidad de ecosistemas de nuestro país”

Los estudiantes se divirtieron elaborando sus afiches, expresando que son parte de un país con gran variedad de ecosistemas en cada ecorregión y finalmente socializaron con sus compañeros

Los estudiantes en este proyecto desarrollaron:

COMUNICACIÓN
Leer, comprender, expresar y utilizar recursos gramaticales y ortográficos para producir textos descriptivos, es así que se trabajó:

- Textos descriptivos.

- El diptongo.

- La exposición.

- El afiche.

CULTURA Y CIUDADANÍA

Desarrollaron la identidad personal, familiar y social al conocer características físicas, emocionales, propias y de sus familiares; así como la solución de problemas entre los integrantes de la familia, para ello desarrollaron lo siguiente:

Desarrollaron manifestaciones culturales de cada ecorregión, actividades económicas primarias, secundarias y terciarias de una sociedad, mapas y paisajes naturales.

“Creamos tableros posicionales para resolver operaciones matemáticas”.

Cod: P3-MAT-010
PAAS de MATEMÁTICA de 3er grado primaria, como parte del interés de los niños, se realizó el siguiente proyecto: “Creamos tableros posicionales para resolver operaciones matemáticas”.

Realizaron estrategias y procedimientos para realizar sumas y restas en el tablero posicional.

Los estudiantes con este proyecto desarrollarán en MATEMÁTICA RESOLUTIVA:

Resuelven problemas de cantidad, traducen cantidades, comunican su comprensión sobre los números y las operaciones.

Resuelven problemas de regularidad al realizar equivalencias descomponiendo números, para ello desarrollaron lo siguiente:

- Ubicar números de cuatro cifras en el material base 10

- Ubicar los números en el tablero posicional

- Descomponer las numeraciones en unidades, decenas, centenas y unidades de millar.

Con el desarrollo de este proyecto, los estudiantes ubicaron diferentes numeraciones en el tablero posicional lo cual les ayudó a resolver operaciones matemáticas.

“Poemas para declamar a mamá en su aparato locomotor"

Cod: P3-PINTE-008
Proyecto 3er grado de primaria: dada la importancia y el propio interés de los estudiantes por retribuir a mamá, se hace necesario el desarrollo del proyecto integrador “Poemas para declamar a mamá en su aparato locomotor"

Los estudiantes se divirtieron creando poemas, expresando sus emociones y aprendieron las estrategias para controlarlas, utilizaron para la declamación el movimiento de su aparato locomotor.

Los estudiantes con este proyecto desarrollarán en:

COMUNICACIÓN:

Expresan oralmente el contenido de sus poemas

Logran la situación comunicativa al planificar, escribir y revisar su poema si se ajusta al propósito, para ello desarrollaron lo siguiente:

- Sinónimos

- Antónimos

- Lectura de textos

- Comprensión de textos

- Producción de textos

- Escribe poemas

CULTURA Y CIUDADANÍA:

Se valora así mismo al expresar de diversas maneras algunas de sus características físicas, cualidades, gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás, para ello desarrollaron lo siguiente:

- Expresa características físicas y cualidades que lo hacen diferentes

- Identifica sus emociones y trata de controlarlas

- Diferencia una necesidad con un deseo

- Mide el tiempo en una línea

CIENCIA Y TECNOLOGÍA:

Indagan para construir sus conocimientos al problematizar situaciones, diseñan estrategias para hacer indagaciones, generando, registran y analizan datos e información, evalúan y comunican el proceso y los resultados de su indagación, para ello desarrollaron lo siguiente:

- Sistema locomotor: (muscular y óseo)

- Locomoción de las plantas

- Animales vertebrados

Con el desarrollo de este proyecto los niños aprendieron a crear poemas y controlar sus emociones.

¡Felicitaciones, sigamos trabajando con el mismo esmero y dedicación!

My favorite snak

Cod: P3-ING-006

Tomando en cuenta que una alimentación suficiente, completa, adecuada y variada permite el crecimiento y correcto desarrollo físico e intelectual de los niños, a la vez que contribuye a mantener la buena salud, se ha fomentado en los niños el interés por identificar frutas y algunos alimentos en inglés que son sanos para consumir como snack. Por tal motivo se hace necesario el proyecto integrador: ”Elaboramos un póster para dibujar las actividades que más disfrutas en clase”.

Los niños se han divertido mucho con la realización de una receta en inglés de un snack saludable, donde han identificado algunos alimentos en inglés.

Los niños con este proyecto desarrollaron en:

INGLÉS:

-Pronunciar e identificar correctamente algunos alimentos y frutas en inglés.

-Identificar algunos alimentos contables e incontables.

“Migramos de google G Suite for education a google Workspace for education nivel básico”

Cod: P3-COMP-005
Los estudiantes del TERCERO DE PRIMARIA en el mes de Marzo trabajan el Proyecto #2 de Computo Redes y Entornos Digitales “Migramos de google G Suite for education a google Workspace for education nivel básico”, desarrollado por los estudiantes del Tercer grado de educación primaria.

El Objetivo de satisfacción es que nuestros estudiantes, usen las TIC como herramienta para poder comunicar o compartir ideas, mensajes, o archivos digitales, tanto para sus quehaceres del colegio o para algún otro fin de su interés.

Usa la aplicación Google Gmail, para redactar un correo electrónico y enviarlo a un destinatario definido, reconociendo las herramientas y las partes básicas de la aplicación como son: botón redactar, formato de texto, bandeja de correos Recibidos, botón de enviar, botón de adjuntar archivos, además de reforzar sus conocimientos en administración de archivos al tener que adjuntar un archivo de su computadora al correo que redactó.

En la competencia “Se desenvuelve en los entornos digitales generados por las TIC”, Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en red. Ejemplo: envía correo electrónico a uno o más destinatarios.

Muestra un alto manejo en las A.P.P. del google Workspace For Education, Mostrando su trabajo mediante capturas de pantalla de las prácticas y ejercicios en una presentación de google

¡Usamos las APPS de google workspace for education mostrando un nivel básico intermedio!

“Ejercicios básicos de acondicionamiento físico y estiramiento para ejercitar nuestro cuerpo”

Cod: P3-FIS-003

Los estudiantes del 6to de Primaria realizamos el proyecto:

“Ejercicios básicos de acondicionamiento físico y estiramiento para ejercitar nuestro cuerpo”

Aprendemos rutinas diarias que desarrollen hábitos con acciones físicas y lúdicas para liberar tensiones, salir de la rutina diaria y para obtener un poco de placer, diversión y entretenimiento.

El proyecto permite a los estudiantes:

Conocer la importancia del acondicionamiento físico y así poder ejercitar las áreas que se necesitan trabajar más para reforzar el rendimiento físico del estudiante.

Constatar cuales son las rutinas de acondicionamiento en casa y motivar si no las hay.

Muy buen trabajo muchachos, recuerden que la actividad física es muy importante para nuestro organismo.