Тема 6. Що врахувати при плануванні роботи із філологічно обдарованими учнями?

• Положення про учнівський олімпіадний та турнірний рух.

Тема 5. Що врахувати при плануванні предметів мовно-літературної освітньої галузі? 

• Особливості роботи МО, 2025-2026 н.р.

• Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання предметів "Українська мова", "Українська література", інтегровані курси: пріоритети в освіті, загальні рекомендації, фахові рекомендації.

• Державний стандарт базової середньої освіти: базові знання, проєктування напрямів роботи щодо формування умінь, створення завдань. Додаток 2:  https://docs.google.com/document/d/1VQP6tpt8QvjMNDdp1_PgBS7SnV8cHHmvfu_AEDrSIQo/edit?usp=sharing .

Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів у мовно-літературній освітній галузі (українська мова, українська література, зарубіжна література 7—9 класи).   URL: https://docs.google.com/document/d/13zQOZw9ponxVTXHARfMk672rMJYP117R/edit?usp=sharing&ouid=11

• Лист МОН №1/4895-25 від 14.03.2025 р. "Про окремі питання оцінювання результатів навчання".

• Зразки підсумкових  робіт.  URL: https://docs.google.com/document/d/1tM80P1i48hL9lOJBBiPMSrNCkvmUUClK/edi 

• Сайт КУНШТ: інформаційні тексти.

Тема 4. НУШ: особливості оцінювання. 

• НУШ як запит держави.

• Що має знати учитель-філолог про оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів відповідно до ДС та як використати рекомендації МОНУ:

• Особливості створення завдань для діагностувальних та комплексних підсумкових робіт, відповідно до ДС.

• Орієнтири створення навчальних програм, календарно-тематичного плану з української мови, української літератури, враховуючи особливості оцінювання.

Матеріали:

• Лист МОН №1/4895-25 від 14.03.2025 р. "Про окремі питання оцінювання результатів навчання".

• Державний стандарт базової середньої освіти. Додаток 2. Вимоги до обов’язкових результатів навчання учнів.  С.27.

• Рекомендації щодо оцінювання результатів навчання.

Тема 3. Як підготувати учнів / студентів до написання робіт фінального етапу ХХV Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика.

Тема 2. Особливості оцінювання в 5-7 класах НУШ. 

Тема 1. Як підготувати учнів / студентів до написання робіт фінального етапу ХV Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка. 

Тема 10. Організація проведення обласного етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка : методичні рекомендації. 

Тема 9. Організація проведення обласного етапу Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика: методичні рекомендації. 

Тема 8. Як організувати роботу з філологічно обдарованими дітьми?

• Матеріали вебінару.

Тема 7. Механізми  подолання  навчальних  втрат  учнів  з  української  мови  й  літератури.

• Матеріали вебінару.

Тема 6. Як  учителям-філологам підготуватися до нового навчального року.

Матеріали вебінару: 

• Ключові напрями роботи МО філологів, 2024-2025 н.р. (робота методичних об'єднань педагогів у закладі освіти).

• Методичний кейс: напрями роботи вчителя-словесника (що і де знайти на сайті).

• Особливості підвищення кваліфікації педагогів у КОІППО: навчання за програмами, семінари, серфінги. 

• Підготовка до атестації педагогів. 

• Пріоритети в освіті 2024 року.

• Організації освітнього процесу  в 8-11 класах (Дорожня карта вчителя мовно-літературної  галузі: інструментарії оцінювання (8-11 класи).

• Організація освітнього процесу в НУШ (5-7 класи, 8-пілот). Нормативно-правове законодавство:

• Державний стандарт базової середньої освіти.

• Методичні рекомендації щодо особливостей організації освітнього процесу: 5-6 клас (адаптаційного циклу), 7-9 клас (циклу базового предметного навчання);

• Зміни в законодавстві  НУШ: 

• що має знати учитель-філолог  про оновлену Типову освітню програму?

• що має знати учитель-філолог про рекомендації щодо оцінювання результатів навчання учнів 5-9 класів  відповідно до ДС? 

• Планування роботи щодо подолання навчальних втрат.

• Планування роботи з обдарованими учнями / підготовка до НМТ.

Тема 5. Як  створити  навчальну програму та календарно-тематичне  планування з української  мови, щоб зацікавити  учнів  7  класу.

• Матеріали вебінару: 

• Про створення навчальної програми.

• Котляренко Наталія.  Нова українська школа: характеристика модельних програм мовно-літературної освітньої галузі. 7-9 класи. 

• Модельні програми та підручники для 7 класу.

• Тематичний урок: ідеї інтегрування.

Тема 4. Як  створити  навчальну програму та календарно-тематичне  планування з української  літератури, щоб зацікавити  учнів  7  класу.

• Матеріали вебінару: 

• Про створення навчальної програми.

• Котляренко Наталія.  Нова українська школа: характеристика модельних програм мовно-літературної освітньої галузі. 7-9 класи. 

• Модельні програми та підручники для 7 класу.

• Робочі сторінки нововведених творів для 7 класу.

• Сучасні твори, 7 клас.

Тема 3. Як мотивувати філологічно обдарованих учнів? Особливості завдань фінального етапу олімпіади з української мови й літератури. 

• Матеріали вебінару: завдання. 

• Обдаровані діти: олімпіада.

Тема 2. Як формувати  навички успішності у філологічно обдарованих учнів.

• Матеріали вебінару: підготовка до олімпіади з української мови й літератури, 8-11 класи. 

Тема 1. Навчання української літератури в 7 класі НУШ: зміст, ціннісний і компетентнісний потенціал.

• Матеріали вебінару: 

• Про узгодження модельної програми та підручника.

• Модельні програми та підручники для 7 класу.

• Робочі сторінки нововведених творів для 7 класу.

Тема 1. Про особливості підвищення кваліфікації вчителів-філологів у 2023 році: запити,можливості,перспективи. Як формувати навички креативності філологічно обдарованих учнів  та досягти успіху.

Матеріали вебінару.

• Котляренко Н. Як учителям - словесникам розвивати навички успішності / Науково-методичний вісник №55. Кропивницький: КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2019. С.131-144. 

• Поради учасникам олімпіади.

Тема 2. Як формувати  навички успішності у філологічно обдарованих учнів.

• Матеріали вебінару. 

Тема 3. Які цифрові засоби використати, щоб ефективно підготуватися до ЗНО (НМТ) з української мови.

• Матеріали вебінару. 

Тема 4. Як формувати навички аудіювання, читання, говоріння, письма на уроках української літератури та оцінити учнів 5-6 класів.

• Матеріали вебінару.

Тема 5. Як використати системний підхід та створити навчальну програму і календарно-тематичне планування з української мови й літератури для учнів 6 класу.

• Матеріали вебінару.

• Стаття "МВ". Котляренко Наталія.  Нова українська школа: як розробити навчальні програми, щоб зацікавити учнів предметами «Українська мова», «Українська література». 5-6 класи. 

Тема 6.  Як  учителю української мови й літератури підготуватися до сертифікації - 2023. 

• Матеріали вебінару.

Тема 7. Як учителям-філологам підготуватися до нового навчального року.

• Матеріали вебінару.

Тема 8. Як учителям-філологам підготуватися до атестації-2024.

• Матеріали вебінару.

Тема 9. Як підготуватися до випробувань всеукраїнського конкурсу "Учитель року-2024".

• Матеріали вебінару.

Тема 10. Як організувати роботу із філологічно обдарованими дітьми.

• Матеріали вебінару.