Підходи:

• Діяльнісний,

• Особистісно орієнтований,

• Компетентнісний.

Уміння, які мають бути сформовані при вивченні предметів мовно-літературної  освітньої галузі:

• висловлювати думку усно і письмово,

• читати і розуміти прочитане, 

• логічно обґрунтовувати позицію,  

• критично мислити, 

• оцінювати ризики та приймати рішення, 

• співпрацювати в команді,

• виявляти ініціативу, творити, 

• конструктивно керувати емоціями, застосовувати емоційний інтелект. 

Випускник НУШ: 

1. Цілісна особистість, усебічно розвинена, здатна до критичного мислення.

2. Патріот з активною позицією.

3. Інноватор, здатний змінювати навколишній світ, конкурувати на ринку праці, учитися впродовж життя.

Уміння, які мають бути сформовані при вивченні предметів мовно-літературної  освітньої галузі:

• сприймати інформацію, 

• перетворювати її з почутого (текст, медіатекст) в різні форми повідомлень, 

• виокремлювати, аналізувати, інтерпретувати, оцінювати усну інформацію; 

• перетворювати текстову інформацію, 

• читати творчо; 

• створювати письмові висловлення; 

• взаємодіяти письмово в режимі реального часу (в цифровому середовищі), 

• редагувати письмові тексти, 

• висловлювати і захищати власні погляди, ідеї, переконання, 

• використовувати вербальні та невербальні засоби під час представлення своїх думок; 

• регулювати власний емоційний стан, 

• досліджувати мовні явища; 

• використовувати знання з мови у мовленні. 

• Наказ МОН від 19.02.2021 №235 “Про затвердження типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти”.

Мета вивчення предметів мовно-літературної  освітньої галузі:

• розвиток компетентних мовців і читачів із гуманістичним світоглядом,

• володіння українською мовою, 

• читання інформаційних та художніх текстів, зокрема художньої літератури,

• здатність спілкуватися мовами корінних народів і національних меншин, іноземними мовами

для духовного, культурного та національного самовираження, творчої самореалізації, 

формування ціннісних орієнтацій і ставлень.