時序已進入夏至，蟬兒嘶鳴，110學年度也即將邁入尾聲。雖然因為疫情而紛擾不安，但康橋校園裡，所有的學習活動一如往昔，在師長們孜孜矻矻的引導下穩定前行，雖偶有停課的意外插曲，學校硬體與軟體設備上都有充分的準備，老師們應用資訊的能力與技巧也更加嫻熟，實體與線上課程同步進行，孩子們學習的腳步不曾停歇，而灑下汗水必將豐富收割，孩子們在各個領域上都有亮眼的表現。

　　不管是藝文類、音樂類或體育類;不管是個人賽或團體賽，大大小小琳琅滿目的獎盃與獎牌相互輝映，都顯現出孩子們在校內外各項競賽的優異表現。回顧本學年度動靜態成果展、藝文嘉年華、青山Time自主學習成果發表，乃至於English Open Day的活動等，充分展現孩子豐碩的學習成果。讓一路陪伴他們踏實築夢的師長們，也不禁為孩子的學習成長大聲喝采。

　　康橋教育理念：童年是孩子探索人生，找尋自我運行軌道的學習旅程。因此，除了國、英、數等學科的基礎扎根外，學校更透過多元智慧的試探發展，與多元才藝的深化學習，希望能從日常生活中，一點一滴的協助孩子了解自我，發展天賦，構築夢想，走出屬於自己的理想人生。除了學校的培育，父母也是孩子的夢想園丁，共同營造優質的環境，在陪伴孩子實現夢想的過程，我們可以這樣做：

一、透過親子對話，建構夢想藍圖：

　　在我們的教育常直接告訴孩子要如何做，卻常忘了啟發他們想要做什麼。因此，父母可以在日常情境中，與孩子談什麼是他的人生夢想？什麼是他的未來計畫？讓孩子對自己的生命，能由被動化為主動。可以是短程的規劃，如即將到來的暑假，孩子有什麼想要達成的目標?也可以是中程計畫，或二、三年的長程計畫。內容可以是自己有興趣的主題，學一項才藝或運動技能，甚至是未來的職涯規劃。

二、陪伴孩子勇於嘗試，踏上築夢旅程：

　　夢想要能成真，必須具備勇氣與行動，否則夢想永遠是夢想。因此，在孩子訂定夢想計畫，開啟圓夢大門之後，父母可以陪伴孩子，展開實際行動。從一個小起點開始，努力嘗試多元探索。過程中，孩子或許需跨出舒適圈，或許需經過一段段的跌倒與碰撞，但是透過不斷的調整與修正，孩子的夢想藍圖會更加清楚，從中發現「現在的我」與「夢想的我」之間的差距，並找到彌平的方法，而自我省思與自我實踐的過程，也能豐富孩子的人生經驗。

三、鼓勵孩子面對挑戰，圓滿夢想計畫：

　　圓夢過程不可能一路順遂，也沒有人能預測孩子最終是否能夠實現夢想，但我們要相信孩子的能力，鼓勵孩子勇敢面對挑戰，給予孩子失敗的機會，讚賞孩子努力的「過程」，而非最後的「結果」。只要孩子願意不氣餒的去奮鬥，願意為夢想付出努力，不管是成功或失敗，眼前踏下的每一步，都將為孩子的生命墊下寶貴的基石。

　　我們要尊重孩子的夢想，給予孩子自由的舞台，讓他們擁有自我實現的潛能與機會。只要懷抱夢想，孩子將充滿源源的能量，有自信的步向未來，讓我們一起成為孩子的助夢人，引導孩子踏實築夢，並為孩子的學習成長鼓勵喝采！