動手玩出最佳學習力

　　爸爸、媽媽曾經問我：「康橋的資訊課到底是怎樣的課程呢？」對我來說，資訊課是一門結合理解力以及創意能力的有趣課程。以寫程式來說，首先老師先讓我們了解電腦的運作方式，接著開始學習組裝一台屬於自己的AI機器人，然後寫下正確的程式讓機器人運作，最後甚至用 Tincercad 製作3D作品及Arduno，課程的種種都使我學到了不同程式在不同裝置上該如何應用與結合。

　　一開始接觸資訊課程時，是我就讀康橋小學三年級的時候。一開始老師只會教一些簡單的電腦小撇步，也就是電腦中的一些簡單設定和快速鍵的使用，對一般就讀小學三年級的小學生來說其實不怎麼難。但進入了四、五、六年級後，資訊老師們就會開始讓我們接觸程式的課程，相較於三年級學的電腦課，程式編寫變得困難許多。現在在讀這篇文章的你應該會懷疑：「不就是寫個程式罷了，有什麼困難的？」沒錯！基本上以我們康橋學生的理解力是不困難，但是難就難在又要有耐心和毅力，一個小時一直盯著同樣的的頁面，重複做著同一件事，難道不會有人覺得不耐煩嗎？有的同學甚至因為撐不下去，就跑去找同學聊天，最後被老師發現，導致了被罵的結果。從而得知，資訊課是一門考驗創意、理解力還有毅力的課程。

　　在本文的最後，我想感謝康橋與一直以來教導我們班的資訊老師，讓我們學到許多的電腦及程式的編寫，還使我們在其中領悟出了對任何事都要保持著耐心，不能因一次的失敗而放棄！

　　每個禮拜五的電腦課是我最期待的課，每一次的課程都有不一樣的主題，像是三到六年級都有的課程就是組裝機器人並寫程式讓它執行指令，最後完成任務。而在六年級的時候更是追加了Tinkercad 3D列印的軟體。老師在課堂上先讓我們在軟體中練習基本的製作技巧，練習好並將結果上傳至課程中對應的活動，最終我們要依照老師給的圖片範例製作出一個作品。

　　後來因為疫情嚴峻，所有的課程改為線上直播課程，老師帶著我們認識Tinkercad中的Arduino電路設計模擬器，其中包括了使用開發板讓LED亮起、使蜂鳴器發出聲音、使用超音波及紅外線感應器檢測距離或前方是否有障礙物等。我喜歡電腦課不僅僅是因為我本身就對資訊有興趣，同時也是因為每次的活動都是我從未嘗試過，甚至沒有聽過的，我便會想要去試試看，看看自己是否能做到。上電腦課時，我們應該要仔細聽老師的說明或是遇到阻礙時，應該要自己先多嘗試幾遍再去向同學請教，而不是馬上去找老師或已經做好的同學請他們幫你做。

　　電腦課可以鍛鍊我們的自主思考力，雖然有些人會認為組裝機器人或是理解程式設計很麻煩或是很複雜，但其實程式並沒有限定要怎麼做，只要依照老師提供的想法含自己的邏輯，就算做錯也能重來。所以我覺得其實電腦課是一門有助於我們學習的課程，我愛電腦課！