田園,是康橋創校的四大理念之一,田園教學強調孩子從田園中學習寶貴的自然知識,藉由一系列的校本課程設計,將青山的田園特色素材融入其中,讓孩子們從熟悉的校園環境、田園生態區進行觀察,從發現生活周遭的環境變化、自然現象,認識關於動物學、植物學、氣象學等知識,以實地觀察的方式學習,讓孩子透過感官的體驗來加深學習印象,激發對自然知識的好奇心和興趣,在快樂中體驗學習過程所帶來的樂趣,並將課堂所學運用在未來的生活中,進而獲得思考解決問題能力。
我們期望康橋的孩子不僅僅能有自然知識上的收穫,更能在與大地接觸的過程中,感受生命的美麗與珍貴,體悟生命的意義,用心跟大自然學習,培養愛護自然、尊重生命的態度。
自然啊自然!小學四年當中最重要的一門課程,也是四科當中唯一一門不是級任老師所教導的課程。自然所教的內容包羅萬象,從各種生物的知識到普通生活中的常識,讓每次上課前滿腹著期待的我總是在下課後帶著滿滿的附的色彩收穫回家。
這麼精彩的課程項目,還延伸出一堂「田園校本課」,這不就是錦上添花嗎?原本就很精彩的課程因此而更加豐富。「心靈與自然相結合才能產生智慧,才能產生想象力」,這是梭羅所說過的話,當我每次上到這堂與自然生態有密切關係的課程時,總是保持著期待與想像力,觀察著周遭所有的事物,這也為我人生添加了另一道璀璨的曙光。
其中最令我印象深刻的就是六年級的—認識高山的生態以及環境。這堂課是由楊紹政老師所指導,課程主要在介紹我們六年級要克服的高山—雪山的生態環境。從高山動植物到高山的生態,這堂課帶給了我許多高山知識,也讓我開始敬佩自然老師,要將這些豐富的內容分享給我們這群乳臭未乾的小六生,除了要有極大的熱誠還要有一定的耐心。我相信,把這些知識學得越多越好,對未來肯定有極大的幫助。
在這短短的六年當中,我學到了許多東西,除了生活中的各種常識、生物的知識、物理的現象外,還教會了我團隊合作的力量、求學的精神和實踐夢想的態度。
人們的生活與自然息息相關,因此我們要學習如何與大自然共存,近年因人為的開發導致生態系的崩壞,學習保護大自然是人人要學習的生存法則。對自然產生好奇心與想像力,才能擁有傳奇的故事可寫…。
短短六年小學就過去了,我們也即將要畢業了,在這六年內我們從課程中學習和成長了許多,而其中最讓我感到興趣和學習到最多的課程就是自然課,自然課學習的內容應有盡有,不管是物理的現象或是化學的反應等等,都是我們要學習的知識,在課程中也會有各種有趣的實驗。每一次上課我都帶著一顆充滿期待的心,準備學習新的知識。
每學期的自然課會都會包含一堂特別的田園校本課,「大自然和智慧在任何事物上都不存在分岐」,所以我們要擁有智慧就要先了解大自然,而這堂課結合了生物和環境的知識,其中讓我印象最深刻的是六年級楊紹政老師帶著我們認識高山的氣候和生態,這次的課程與我們圓夢雪山的活動息息相關,雖然最後因為疫情的關係沒能登上雪山,不過我們還是從課程中學到關於高山的動植物和天氣等重要知識,我相信這些知識能夠幫助我們之後要面臨的國中生活。
我認為自然課和田園校本課是在小學階段裡最有趣的課程,因為在課程中我們不單單是學習課本裡的東西,也實際透過觀察去了解這些知識。進入國中後,自然課再也不只是自然課,將會分成物理、化學、生物和地科四個項目,課程的內容也會變得更難,但是我熱愛科學的那一份心並不會熄滅。