Modelo del programa

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El Programa del Diploma ofrece a los alumnos de entre 16 y 19 años de edad una experiencia educativa estimulante con un enfoque internacional, amplio y equilibrado mediante el estudio simultáneo de seis asignaturas y una serie de componentes troncales durante dos años. Está concebido para desarrollar las habilidades académicas básicas que requerirán sus estudios universitarios, sus estudios posteriores y la profesión que elijan. Además, el programa apoya el desarrollo de las habilidades prácticas y los valores para una vida plena y fructífera.

Amplitud y equilibrio

Una de las características distintivas del PD es el interés por la experiencia educativa integral de cada alumno. El objeto del marco curricular (véase la figura 1) y de sus estructuras y principios es asegurar que cada alumno tenga la posibilidad de estudiar un currículo amplio y equilibrado. El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB y los componentes troncales del programa se ubican en el centro del modelo que lo representa, lo cual indica que se da prioridad a la competencia afectiva así como al desarrollo cognitivo, y se procura formar ciudadanos que, además de poseer conocimientos especializados, sean competentes y activos. Los componentes troncales de Teoría del Conocimiento (TdC), la Monografía, y Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) amplían la experiencia educativa y ofrecen a los alumnos la oportunidad de aplicar sus conocimientos y su comprensión en contextos de la vida real.

Los alumnos estudian seis asignaturas simultáneamente. Estas incluyen dos lenguas y una asignatura de cada uno de los siguientes grupos: Individuos y Sociedades, Ciencias y Matemáticas. Además de estas, los alumnos eligen una sexta asignatura del grupo de Artes o de cualquiera de los otros grupos. Véase en el Manual de procedimientos del Programa del Diploma una descripción completa de este y otros requisitos específicos. Los alumnos también pueden cursar asignaturas interdisciplinarias, como Sistemas Ambientales y Sociedades, y Literatura y Representación Teatral. Estas opciones permiten a los alumnos cumplir de una vez los requisitos de dos grupos de asignaturas, lo que les permite seleccionar otra asignatura de cualquier otro grupo para completar el total de seis.

La educación preuniversitaria debe dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades específicos con el nivel de profundidad necesario para sus futuros estudios universitarios y su vida profesional. El PD favorece la especialización, ya que se exige el estudio de tres asignaturas (con la posibilidad de estudiar cuatro) en el Nivel Superior (NS). Al mismo tiempo, el estudio de otras tres asignaturas en el Nivel Medio (NM) —o dos, cuando se estudian cuatro asignaturas en el NS— propicia la amplitud y el equilibrio del currículo.

Fuente: De los principios a la práctica, IB, P.5