Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
Inicio
IB
Declaración de principios
Perfiles del IB
Acerca del Programa del Diploma
Historia del Programa
Modelo del programa
Educ. para el entendimiento intercultural
Experiencia Educ. holística
Educación fuera del aula
La filosofía del IB
¿Qué es la educación del IB?
Elementos claves de la educación IB
La mentalidad internacional
Enfoque de Enseñanza y Aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Habilidades de pensamiento
Habilidades de comunicación
Habilidades sociales
Habilidades de autogestión
Habilidades de investigación
Enfoques del enseñanza
Enfoque de indagación
Enfoque de comprensión conceptual
Enfoque de contextos locales y globales
Enfoque de trabajo en equipo
Enfoque de enseñanza diferenciada
Enfoque de evaluación
Académicos
Tecnologías y Bussines
Ciencias
FÍSICA
Naturaleza de la asignatura
Objetivos de la asignatura
Modelo curricular
Modelo de evaluación
Documentos adicionales
BIOLOGÍA
COMPETENCIAS BIO
TEMAS BIO
EVALUACION INTERNA BIO
EVALUACION EXTERNA BIO
QUÍMICA NM
QUÍMICA NM
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
EVALUACIÓN QUÍMICA
COMPETENCIAS EN QUÍMICA
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOC
COMPETENCIAS SAS
CONTENIDOS SAS
CDES
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Matemática
Matemáticas
COMPETENCIAS
CARTEL DE CONTENIDOS 3RO
1ER BIMESTRE
2DO BIMESTRE
3ER BIMESTRE
4TO BIMESTRE
EVALUACION
Matemática NM Análisis y Enfoque
CARTEL DE CONTENIDOS
PRIMER AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
TERCER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
CUARTO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
TERCER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
CUARTO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
Evaluación NM
EVALUACIÓN INTERNA
EVALUACIÓN EXTERNA
Comunicación y Literatura
3° Comunicación y Literatura
Naturaleza
Objetivos Comunicación
Campo temático
4° Lengua y Literatura
CAMPOS TEMÁTICOS
EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
5° Lengua y Literatura
5° CAMPOS TEMÁTICOS
5° EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
OBJETIVOS GENERALES
Artes
ARTES VISUALES
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULAR 3ER AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 4TO AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 5TO AÑO
MÚSICA
PROPUESTA CURRICULAR
MÚSICA - CURRICULO 3er Grado
MÚSICA CURRICULO 4to GRADO
MÚSICA CURRICULO 5to Grado
DANZAS FOLKLORICAS
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULARES 3ERO
CONTENIDOS CURRICULARES 4TO
ELECTIVO VISUALES IB
PROPUESTA CURRICULAR
ELECTIVO VISUALES 4TO
ELECTIVO VISUALES 5TO
EVALUACIÓN INTERNA
Historia
English
Áreas Troncales
TDC
Evaluación
TINKUY
GUÍA DE TDC 2022
Direcciones
CAS
direcciones
MONOGRAFIA
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
MONOGRAFIA 2023
Servicios
Biblioteca
Laboratorio
Nuestra Ubicación
Inicio
IB
Declaración de principios
Perfiles del IB
Acerca del Programa del Diploma
Historia del Programa
Modelo del programa
Educ. para el entendimiento intercultural
Experiencia Educ. holística
Educación fuera del aula
La filosofía del IB
¿Qué es la educación del IB?
Elementos claves de la educación IB
La mentalidad internacional
Enfoque de Enseñanza y Aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Habilidades de pensamiento
Habilidades de comunicación
Habilidades sociales
Habilidades de autogestión
Habilidades de investigación
Enfoques del enseñanza
Enfoque de indagación
Enfoque de comprensión conceptual
Enfoque de contextos locales y globales
Enfoque de trabajo en equipo
Enfoque de enseñanza diferenciada
Enfoque de evaluación
Académicos
Tecnologías y Bussines
Ciencias
FÍSICA
Naturaleza de la asignatura
Objetivos de la asignatura
Modelo curricular
Modelo de evaluación
Documentos adicionales
BIOLOGÍA
COMPETENCIAS BIO
TEMAS BIO
EVALUACION INTERNA BIO
EVALUACION EXTERNA BIO
QUÍMICA NM
QUÍMICA NM
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
EVALUACIÓN QUÍMICA
COMPETENCIAS EN QUÍMICA
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOC
COMPETENCIAS SAS
CONTENIDOS SAS
CDES
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Matemática
Matemáticas
COMPETENCIAS
CARTEL DE CONTENIDOS 3RO
1ER BIMESTRE
2DO BIMESTRE
3ER BIMESTRE
4TO BIMESTRE
EVALUACION
Matemática NM Análisis y Enfoque
CARTEL DE CONTENIDOS
PRIMER AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
TERCER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
CUARTO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
TERCER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
CUARTO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
Evaluación NM
EVALUACIÓN INTERNA
EVALUACIÓN EXTERNA
Comunicación y Literatura
3° Comunicación y Literatura
Naturaleza
Objetivos Comunicación
Campo temático
4° Lengua y Literatura
CAMPOS TEMÁTICOS
EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
5° Lengua y Literatura
5° CAMPOS TEMÁTICOS
5° EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
OBJETIVOS GENERALES
Artes
ARTES VISUALES
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULAR 3ER AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 4TO AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 5TO AÑO
MÚSICA
PROPUESTA CURRICULAR
MÚSICA - CURRICULO 3er Grado
MÚSICA CURRICULO 4to GRADO
MÚSICA CURRICULO 5to Grado
DANZAS FOLKLORICAS
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULARES 3ERO
CONTENIDOS CURRICULARES 4TO
ELECTIVO VISUALES IB
PROPUESTA CURRICULAR
ELECTIVO VISUALES 4TO
ELECTIVO VISUALES 5TO
EVALUACIÓN INTERNA
Historia
English
Áreas Troncales
TDC
Evaluación
TINKUY
GUÍA DE TDC 2022
Direcciones
CAS
direcciones
MONOGRAFIA
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
MONOGRAFIA 2023
Servicios
Biblioteca
Laboratorio
Nuestra Ubicación
More
Inicio
IB
Declaración de principios
Perfiles del IB
Acerca del Programa del Diploma
Historia del Programa
Modelo del programa
Educ. para el entendimiento intercultural
Experiencia Educ. holística
Educación fuera del aula
La filosofía del IB
¿Qué es la educación del IB?
Elementos claves de la educación IB
La mentalidad internacional
Enfoque de Enseñanza y Aprendizaje
Enfoques del aprendizaje
Habilidades de pensamiento
Habilidades de comunicación
Habilidades sociales
Habilidades de autogestión
Habilidades de investigación
Enfoques del enseñanza
Enfoque de indagación
Enfoque de comprensión conceptual
Enfoque de contextos locales y globales
Enfoque de trabajo en equipo
Enfoque de enseñanza diferenciada
Enfoque de evaluación
Académicos
Tecnologías y Bussines
Ciencias
FÍSICA
Naturaleza de la asignatura
Objetivos de la asignatura
Modelo curricular
Modelo de evaluación
Documentos adicionales
BIOLOGÍA
COMPETENCIAS BIO
TEMAS BIO
EVALUACION INTERNA BIO
EVALUACION EXTERNA BIO
QUÍMICA NM
QUÍMICA NM
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA DE QUÍMICA
EVALUACIÓN QUÍMICA
COMPETENCIAS EN QUÍMICA
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOC
COMPETENCIAS SAS
CONTENIDOS SAS
CDES
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Matemática
Matemáticas
COMPETENCIAS
CARTEL DE CONTENIDOS 3RO
1ER BIMESTRE
2DO BIMESTRE
3ER BIMESTRE
4TO BIMESTRE
EVALUACION
Matemática NM Análisis y Enfoque
CARTEL DE CONTENIDOS
PRIMER AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
TERCER BIMESTRE PRIMER AÑO PD
CUARTO BIMESTRE PRIMER AÑO PD
SEGUNDO AÑO DEL PROGRAMA DIPLOMA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
SEGUNDO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
TERCER BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
CUARTO BIMESTRE SEGUNDO AÑO PD
Evaluación NM
EVALUACIÓN INTERNA
EVALUACIÓN EXTERNA
Comunicación y Literatura
3° Comunicación y Literatura
Naturaleza
Objetivos Comunicación
Campo temático
4° Lengua y Literatura
CAMPOS TEMÁTICOS
EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
5° Lengua y Literatura
5° CAMPOS TEMÁTICOS
5° EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA
OBJETIVOS GENERALES
Artes
ARTES VISUALES
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULAR 3ER AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 4TO AÑO
CONTENIDO CURRICULAR 5TO AÑO
MÚSICA
PROPUESTA CURRICULAR
MÚSICA - CURRICULO 3er Grado
MÚSICA CURRICULO 4to GRADO
MÚSICA CURRICULO 5to Grado
DANZAS FOLKLORICAS
PROPUESTA CURRICULAR
CONTENIDO CURRICULARES 3ERO
CONTENIDOS CURRICULARES 4TO
ELECTIVO VISUALES IB
PROPUESTA CURRICULAR
ELECTIVO VISUALES 4TO
ELECTIVO VISUALES 5TO
EVALUACIÓN INTERNA
Historia
English
Áreas Troncales
TDC
Evaluación
TINKUY
GUÍA DE TDC 2022
Direcciones
CAS
direcciones
MONOGRAFIA
HABILIDADES INVESTIGATIVAS
MONOGRAFIA 2023
Servicios
Biblioteca
Laboratorio
Nuestra Ubicación
Presentación de la directora académica
Edith Yalle Taboada
Ingrese texto
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
