閱讀融入課程設計

各年級教師共備設計跨領域的校訂課程－「遶尞三叉河，一起來Care」，將多元文本閱讀及閱讀策略融入在地課程，每班每週一節跨域閱讀課程，由圖書教師與領域教師進行跨領域的專業對話，並進行協同授課，激發孩子主動探究與關懷在地的精神，理解、認同、與守護在地，進而達到閱讀素養展能目標。