閱讀融入國際教育

閱讀融入國際教育，運用曼陀羅思考單引導孩子做自我介紹，接著透過紙本閱讀與數位閱讀的雙閱讀素養教學，讓孩子針對校內的日式建物進行探究並作成簡報，到日本進行交流時介紹。並實地參觀日本的圖書館，回國後，孩子運用圖書館及網路資料，完成探索日本的心智圖報告，配合主題書展，孩子也分組進行海報製作完成布展，並入班跟全校孩子進行簡報的解說。