群體互動式閱讀能激發閱讀思維，因此每週三閱讀課，老師利用愛的書庫書箱及校內百套書籍，結合各領域及重大議題進行「班級共讀─閱讀理解策略教學」，帶領孩子進行文本內容探討，學會掌握閱讀重點，呈現多元的閱讀成果。