ÉPREUVE SYNTHÈSE
Pondération : 60 %
DESCRIPTION
L’épreuve synthèse de programme consiste en la réalisation d’un projet de création personnel, sa diffusion dans le cadre d’une exposition collective, ainsi que la production d’un compte-rendu écrit et d’un carnet de bord documentant l’ensemble du processus créatif.
Cette épreuve vise à évaluer la capacité de la personne étudiante à mobiliser, intégrer et articuler les compétences acquises au cours du programme Arts visuels, tant sur le plan de la pratique que de la réflexion et de la diffusion.
CONSIGNES
L’épreuve synthèse comprend TROIS éléments indissociables.
1. Projet de création personnel
La personne étudiante doit concevoir et réaliser un projet de création cohérent, abouti et personnel, issu des intentions développées aux projets précédents.
Le projet doit démontrer :
une maîtrise adéquate des matériaux, outils et procédés ;
une cohérence entre l’intention, la forme et le contenu ;
une capacité à faire des choix formels et conceptuels justifiés.
2. Diffusion (Exposition collective)
La personne étudiante doit participer activement à l’exposition collective liée à l’épreuve synthèse.
Cette participation inclut :
l’installation et la présentation professionnelle de l’œuvre ;
le respect des contraintes spatiales, techniques et temporelles ;
l’implication dans les comités de travail (montage, communication, médiation, etc.).
La personne étudiante doit remettre un compte-rendu écrit (2 à 3 pages) portant sur :
la description du projet final ;
l’évolution de l’intention de création ;
les choix formels, matériels et conceptuels ;
le processus de création (difficultés, solutions, ajustements) ;
la contribution au projet d’exposition collective ;
un bilan critique du parcours et des apprentissages.
Ce texte doit démontrer une capacité d’analyse, de synthèse et de réflexion critique.
CRITÈRES D'ÉVALUATION
Recherches préparatoires, exploration approfondie et créative du langage visuel
Échéancier bien structuré et respecté
Rédaction d'un devis adéquat
Suivi juste des protocoles de travail avec l'enseignant
Utilisation appropriée des procédés techniques :
Manipulation juste des appareils et des outils
Respect des règles de sécurité en liens avec la SST
Respect des espaces de travail commun et des normes de propreté
Le rendu technique des projets est soigné
Agissement responsable au sein de ses comités de travail
Pertinence du contenu : cohérence entre la forme et le sujet :
Proposition singulière
Pertinence de la mise en espace
Justesse des choix techniques
Utilisation singulière de liens entre le projet de création et l'objet d'étude (sujet)
Aptitude à décrire, analyser et à définir adéquatement son propre travail et celui des autres.
Explications adéquates du projet de création
Présentations claires du processus de recherche et des atteintes visées par le projet de création
Respect des règles du français dans la rédaction