學術著作的基本要件

• 原創性（originality）

• 貢獻度（contribution）

• 學術定位（positioning）

論文常見結構

• 基本資訊

  • 標題

  • 作者（群）

  • 摘要

  • 關鍵字

  • 日期

    • 會議論文：發表、出版

    • 期刊論文：收件、修訂、接受、出版

• 正文

  • 背景、動機

  • 目的、問題

  • 文獻回顧

  • 方法、工具、材料、對象

  • 結果、討論、建議、方向（未來工作）

  • 結論（研究貢獻）

• 參考資料（含多媒體）

• 附錄

以關鍵字搜尋文獻

1. 不知道應使用何種關鍵字時，先猜測。

2. 嘗試代換成其它可能相似的詞語，比較搜尋結果。

3. 針對不同結果初步瀏覽標題。

4. 依據標題點閱可能符合所需的文章，閱讀摘要。

5. 在過程中學習正確的關鍵字，重新展開下一輪搜尋。

國家圖書館臺灣博碩士論文知識加值系統 

• 進階搜尋

• 電子全文、年度、學門

• 縮小查詢結果至可在預估時間內瀏覽的數量

• 標題➔基本資料➔摘要➔目次➔參考文獻

• 若符合興趣或需求，且有電子全文，則下載後先閱讀結論。

文獻回顧（圖表已上傳本校數位學習平臺）

• 文獻搜尋流程圖

• 首階段文獻回顧

• 次階段文獻回顧

• 文獻回顧流程圖

文獻探討的重要（2017）

• 文獻蒐集的順序

• 為何不先看學位論文？

• 忽略整理、歸納、批判相關文獻的重要

• 架構總整理

• 論文結構與文獻的對映

《經學理窟》〈義理〉

• 所以觀書者，釋己之疑，明己之未達；每見每知所益，則學進矣。

• 於不疑處有疑，方是進矣；在可疑而不疑者，不曾學。

• 學則須疑。

《幽夢影》

• 善讀書者，無之而非書：山水亦書也，棋酒亦書也，花月亦書也。

• 善遊山水者，無之而非山水：書史亦山水也，詩酒亦山水也，花月亦山水也。

延伸閱讀

• 文科學生 vs《研究生完全求生手冊》（2017）

• 《研究生完全求生手冊》與文科學生（2017）

• 學術文獻回顧與分析的程序與技巧（2011）

• 投影片：學術文獻的回顧與分析（2011）

不管你的既有研究成果品質如何，選對戰場跟選錯戰場將攸關你的論文品質（對學術界的貢獻）。而你選擇戰場的能力，則跟你對既有文獻的掌握能力有密切的關係。

很多人誤以為「文獻回顧」與研究的能力只跟專業的工作有關，而跟常民百姓的日常生活無關，也不以為這些能力可以用來解決人生的重大問題。因此我在《研究生完全求生手冊》一書中特別明確闡述：「研究」不該淪為只為職場的需要服務，而應該是為個人與家人的各種人生福祉服務。

文獻回顧並不只是消極地去了解既有學術研究的成果，更要積極地在此過程中培養出專業的批判性思考能力。而這樣建立起來的批判性思考能力，是維繫研究與論文品質的關鍵，也有助於在畢業後，較迅速地培養出工作上或人生關鍵時刻，所需要的批判性思考能力。