PROYECTO BAILA CONMIGO
PATRICIA GÁLVEZ
PATRICIA GÁLVEZ
Hola alumnos y alumnas, es la hora de bailar.
Bienvenidos a la academia de baile, PUA A BAILAR. Imaginad que estáis encerrados en una academia de baile, donde trabajaréis duro día a día, para conseguir realizar una coreografía final.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
1. Buscar información sobre dos tipos de baile. Con la información, realizar un Genially y subir el enlace a un padlet para compartirla con los el resto de la clase.
Recursos necesarios: ordenador con Google y App Paddlet
Zona: Investiga.
2. Elaborar un cuestionario sobre los dos tipos de baile elegidos y enviar enlace a profesora.
Recursos necesarios: ordenador, quizizz.
Zona: Desarrolla
3. Elegir uno de los tipos de baile investigados y realizar una mini coreografía que incluya 5 pasos de dicho baile. Grabarlo con una Tablet y evaluar luego con corubrics.
Recursos necesarios: tablet y gimnasio
Zona: Crea
4. Realizar una pequeña simulación de la mini coreografía con STOPMOTION.
Recursos necesarios: STOPMOTION
Zona: Desarrolla
5. Programar mini coreografía como si fuese Just Dance con placa base de Aula de futuro.
Recursos necesarios: Ordenador, internet, aplicación .
Zona: Crea
ACTIVIDAD 1: QUIZIZZ SOBRE DIFERENTES TIPOS DE BAILE
DESCRIPCIÓN:
El alumnado deberá realizar un cuestionario a través de quizizz sobre un tipo de baile (bachata, salsa, flamenco..) y mandar el enlace del mismo a la profesora. El cuestionario debe de tener entre 10-12 preguntas.
ETAPA Y NIVEL:
2ºESO
ÁREA:
EDUCACIÓN FÍSICA
TIEMPO:
Explicación del profesor y demostración: 7 minutos
Realización del cuestionario: 40 minutos
Envío del link a profesora: 5 minutos
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula de informática
ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO:
En grupos de 3-4 personas.
PAPEL DEL DOCENTE:
La docente explica como funciona quizziz.
PREPARACIÓN PREVIA:
El alumnado deberá familiarizarse con quizziz.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Rúbrica de evaluación.
AYUDAS:
Ayudas materiales: ordenadores con Internet.
EJEMPLOS DE TRABAJOS REALIZADOS CON ALUMNADO:
https://quizizz.com/join/quiz/628bc551ab2b31001d4aca57/start?studentShare=true
ACTIVIDAD 2: DEPORTE Y FAIR PLAY
DESCRIPCIÓN:
El alumnado deberá realizar una pequeña simulación de la no violencia en el deporte. Para ello, deberá de participar toda la clase. Con el fin de fomentar la cohesión de grupo y el trabajo en equipo. Una persona será la responsable de grabar con el teléfono móvil (a ser posible, persona lesionada que no pueda realizar acticidad física). Después, se encargarán de enviarlo a la profesora.
ETAPA Y NIVEL:
2ºESO
ÁREA:
EDUCACIÓN FÍSICA
TIEMPO:
Explicación del profesor teórica sobre el deporte y la no violencia.
Representación por parte del alumnado: máximo 30 segundos
Envío del link a profesora: 5 minutos
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Gimnasio y/o pista polideportiva
ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO:
Toda la clase
PAPEL DEL DOCENTE:
Concienciar al alumnado de la importancia del fair play en el deporte.
PREPARACIÓN PREVIA:
El alumnado deberá pensar que es lo que quieren representar.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Rúbrica de evaluación.
AYUDAS:
Ayudas materiales: teléfonos móviles
EJEMPLOS DE TRABAJOS REALIZADOS CON ALUMNADO:
https://drive.google.com/file/d/1GeA_h89YPESp_3WaBOTjhIFieSpRs5Q-/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Zr9fkpntvTqb-HLDS-NTUC7RYn1o2ecY/view?usp=sharing
ACTIVIDAD 3: EXPRESA TUS SENTIMIENTOS
DESCRIPCIÓN:
El alumnado deberá realizar un tik-tok, expresando algún tipo de sentimiento. Una persona será la responsable de grabar con el teléfono móvil (a ser posible, persona lesionada que no pueda realizar actividad física). Después, se encargarán de enviarlo a la profesora. Tras ello, se votará y se eligirá al mejor tik-tok del grupo clase.
ETAPA Y NIVEL:
2ºESO
ÁREA:
EDUCACIÓN FÍSICA
TIEMPO:
Explicación del profesor teórica sobre la expresión de sentimientos.
Representación por parte del alumnado: máximo 20 segundos
Envío del link a profesora: 5 minutos
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Gimnasio y/o pista polideportiva
ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO:
Grupos de 3-7 personas
PAPEL DEL DOCENTE:
Concienciar al alumnado de la importancia de la libertad de expresión y expresión a través del gesto y la postura.
PREPARACIÓN PREVIA:
El alumnado deberá pensar que es lo que quieren representar.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Rúbrica de evaluación.
AYUDAS:
Ayudas materiales: teléfonos móviles
EJEMPLOS DE TRABAJOS REALIZADOS CON ALUMNADO:
https://drive.google.com/file/d/1eDBP63fw1rzMxIXy_QrE9oI2bE4WsqKS/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1VQFLKcEklCN8rQk3oExx1JxYlX1ZM1re/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1msDKQQKiF2WipQrxPTvk9QhDfk9r1wxE/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1XmIGozmCjdP_LbCPgKGzftE7vSJy05Rk/view?usp=sharing
ACTIVIDAD 4: EXCURSIONISTAS
DESCRIPCIÓN:
El alumnado deberá realizar una una mini grabación expresando su opinión sobre alguna excursión realizada a lo largo del trimestre. Con ello, se pretende que el alumnado conozca los podcast, así como, trabaje la expresión verbal.
ETAPA Y NIVEL:
1º ESO
ÁREA:
EDUCACIÓN FÍSICA
TIEMPO:
Explicación del profesor del trabajo a realizar por el alumnado: 5 minutos
Realización de podcast: 30 minutos
ESPACIO DE APRENDIZAJE:
Aula de informática
ORGANIZACIÓN DEL ALUMNADO:
En grupos de 3-5 personas.
PAPEL DEL DOCENTE:
La docente explica como se va a realizar la grabación e importancia de podcast.
PREPARACIÓN PREVIA:
El alumnado deberá ensayar y pensar que es lo que quiere decir.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Rúbrica de evaluación.
AYUDAS:
Ayudas materiales: tablets.
EJEMPLOS DE TRABAJOS REALIZADOS CON ALUMNADO:
https://drive.google.com/file/d/1wvyXgm4vxZgQ_Y_j9X7V2nJ6vb8AvM-D/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1kMWBgMLE6aHeL8z578VnZUV4N34M9iUM/view?usp=sharing