CURSO 2019-2020 (3ª EVA)
1-DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (7 DE ABRIL). DÍA MUNDIAL DEL AGUA.
Hoy 7 de abril se celebra el Día Mundial de la Salud, en la agenda Javier nos había hecho esta entrada:
“Qué la humanidad está enferma es una realidad tan tangible como que el planeta navega hacia la deriva.
Ambos problemas requieren de soluciones globales. Manos a la obra, señoras y señores” Al Gore, (Ex-Vicepresidente de los EEUU, 1993-2001) ante el Plenario de las Naciones Unidas.
Y así es como la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó, en 2017, su Estrategia Mundial para la Salud de la Mujer, el Niño y el Adolescente (2016 - 2030), con el objetivo de ofrecer soluciones a los problemas contrastados por diversas organizaciones nacionales en sus territorios, soluciones que ponen
el foco en el desarrollo de actitudes y hábitos de vida saludables, que aparquen de forma definitiva y real dos de los grandes problemas a los que se enfrenta la juventud actual como son el (ab)uso de drogas y alcohol, que derivan, según datos de la OMS en el 40% de los trastornos mentales detectados en jóvenes entre 15 y 19 años, y el 60% de embarazos prematuros en chicas menores de 18 años, así como que 1 de
cada 3 adolescentes en el mundo (84 millones) haya sido víctima de violencia emocional, física y/o sexual dentro de su círculo más próximo (violencia interpersonal)
Leamos pues los cómics que os ofrecemos, “Amarillo”, “Atajos”, “Pedro y yo”, y cojámoslos como excusa para pensar y reflexionar sobre vuestro día a día con el objeto de afrontar un presente-futuro de y con garantías. Todo ello muy apropiado puesto que el día 3 de abril celebraremos el Día Escolar de la Salud.
Ahora os mando enlace de un Kahoot sobre los tres cómics de lectura recomendada para que lo divulguéis si lo consideráis conveniente
https://kahoot.it/challenge/0230273?challenge-id=09aaae75-a631-4e66-a34d-0dbfbf7a2afc_1586277090908
2-Víctor (semana del 13-19 de abril)
La semana que comienza hoy (o mañana) está dedicada en nuestra agenda y en nuestro plan de animación a la lectura al ODS-08 (Trabajo decente y crecimiento económico), incidiendo especialmente en la problemática del trabajo infantil. Para vuestra lectura o para su uso en la planificación de actividades lectivas, compartimos con vosotros a través de GMail una poesía introductoria, una lectura basada en un informe de la ONU sobre el tema, información sobre el cómic semanal y tres lecturas adicionales desde diferentes enfoques. Un saludo y cuidaos mucho.
27D- Lectura (Esclavitud infantil).pdf27D- Lectura (Informe 'Trabajo digno').pdf27D- Lectura (Trabajo decente vs digno).pdf27C- Cómic (ODS08).pdf27B- Texto (ODS08).pdf3-La mayor parte del Equipo Docente del IES Jaranda, hemos querido realizar un vídeo de ánimo para nuestros alumnos. Para que sepan que no están solos, que los echamos de menos y que son el motor fundamental de nuestro centro educativo. Como no podía ser de otra manera, el leit motiv de nuestro vídeo es el cómic. Nos hemos convertido en héroes y los hemos identificado como héroes: "Héroe de papel, papel de héroes". Ahora más que nunca lo están demostrando.
Podéis disfrutar del mismo en el siguiente enlace:
4-Departamento de orientación (semana del 13 al 17 de abril)
Esta semana está dedicada en nuestra agenda al ODS 8
" Trabajo decente y crecimiento económico", por lo que para la lectura y reflexión de nuestros alumnos/as os paso el cómic " La Globalización" y un documento sobre la relación entre el trabajo decente, el crecimiento económico y el desarrollo para su reflexión.
63. La Globalización (2002) Ander Graund.pdfRELACIÓN ENTRE TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO.docx5- Dalila, alumnos de filosofía de 1º de bachillerato.
Actividad de animación a la lectura usando la biblioteca y Librarium:
https://docs.google.com/document/d/128sh5UYqidg-vxw__59KG4yAHHPaczRg9Wzg9-0Ugk0/edit
Ahora te lo comparto por gmail por si no pudieras acceder al documento.
El enlace al padlet es este: https://es.padlet.com/dmartinezs10/v
6- César (orientación). 17 de abril de 2020. DÍA MUNDIAL DE LA ESCLAVITUD INFANTIL
Esperando que estéis bien vosotros, vosotras y vuestras familias, y con motivo de la celebración hoy 16 de abril del díia mundial contra la esclavitud infantil, os envío el recordatorio de la agenda para esta semana, que en este caso la hizo Manuel y el enlace de un kahoot para que lo hagáis si os apetece y para que los tutores, si lo creen conveniente también, se lo envíen a los alumnos de su tutoría. Todo ello como animación a la lectura de los cómic seleccionados y relacionados con la consecución de los Objetivos de Desarrollo Soistrenible.
https://kahoot.it/challenge/08181005?challenge-id=09aaae75-a631-4e66-a34d-0dbfbf7a2afc_1587074458250
Habibi es una historia que, a través de la relación de dos esclavos refugiados, nos acerca a la relación del ser humano con la naturaleza y nos muestra las diferencias entre el primer y el tercer mundo.
Lejos de las acepciones poéticas gracias a las que uno puede sentirse siervo de un sentimiento o un ideal, la esclavitud es una situación que anula la esencia del ser humano al despojarle de la libertad, la voluntad y la más mínima dignidad. Fueron hombres equivocados quienes hicieron de otros seres humanos animales
a su servicio, gracias a una supuesta superioridad “racial”, cultural o social. Seres al servicio obligatorio de otros seres; obediencia y castigos; desprecio absoluto hacia la vida del otro, abuso, lesión, dolor y muerte.Brutal. ¡Cuánto sufrimiento humano y vida se ha derramado por el “bien” de la humanidad!: imperios, religiones, grandeza, dinero…
Esta semana celebramos el Día internacional contra la esclavitud infantil. Es preciso orientar nuestra mirada hacia las formas actuales de esclavitud que viven los humanos más indefensos y dependientes.
Esclavitud que se viste de empleo; cañones que se disfrazan de oportunidades; niños sin otra alternativa que trabajar a cambio de… ¿nada?, ¿no vamos a hacer, nada?
“El derecho es el conjunto de condiciones que permiten a la libertad de cada uno acomodarse a la libertad de todos.”
Es necesario por ello orientar nuestra mirada hacia quienes viven situaciones de discriminación, de injusticia.
7- Víctor- biblioteca. Semana 20-26 de abril de 2020
La próxima semana (coincidiendo con del la libro), el plan de animación a la lectura se centra en el Objetivo 4 (Educación de calidad). Desde la Biblioteca, os proponemos, como es habitual, varios materiales de lectura y/o trabajo: una canción introductoria (sobre la "antigua" escuela), un repertorio de citas sobre educación (para la reflexión y el debate), información sobre el cómic semanal (en este caso, sobre el "tebeo" español en general, con videos sobre sus personajes más destacados) y dos lecturas adicionales (un artículo sobre el concepto de educación y una reseña de la historia del tebeo, extraída en este caso de www.museodelnino.com).
28D- Lectura (Qué es la educación).pdf28E- Lectura (Historia del tebeo).pdf28A- Canción (ODS04).pdf28C- Cómic y enlaces (ODS04).pdf8-Para daros tiempo a planificar las tareas si deseáis emplear el material para alguna actividad, os hago llegar el correspondiente a los dos próximos objetivos, el ODS-13 (Acción por el clima) y el ODS-14 (Vida submarina), que sigue la estructura habitual (poesía o citas, enlaces de lectura, información de comics y propuestas de lectura adicional). Realmente, estos dos ODS no son los próximos en la agenda, pero dado que eran los únicos que quedaban por tratar (y para no caer en la redundancia), hemos decidido adelantarlos y cerrar con ellos estos 30 bloques de material sobre los diferentes Objetivos de Desarrollo Sostenible. Espero que alguno os haya resultado útil o interesante y nos seguimos leyendo en próximas propuestas.
30F- Informe (UNESCO).pdf30D- Actividades (Junta de Extremadura).pdf29F- Informe (Ciencia y Sociedad).pdf29B- Enlaces (ODS13).pdf29C- Comics (ODS13).pdf30C- Comics (ODS14).pdf29E- Lectura (Cambio climático, PNUD).pdf
30E- Lectura (Bases ODS14).pdf30B- Enlaces (ODS14).pdf29E- Lectura (Bases ODS13).pdf
30E- Lectura (Universidad Nebrija).pdf29F- Informe (Unión Europea).pdf29D- Actividades (Junta de Extremadura).pdf
9-PROPUESTAS PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO EN EL IES JARANDA
a)-Día del libro (23 de abril). Beatriz-Orientación
Buenos días!
De nuevo una semana más me dirijo con la esperanza de que tanto vosotros como vuestros familiares estéis bien.
Esta semana con motivo del Día del libro propongo para las tutorías realizar un taller de Caligramas. Puede ser una buena excusa para acercar la poesía a los alumnos de una manera divertida y creativa, al tiempo que, estimulamos la lectura de poemas y comentamos brevemente sobre los autores.
Para ello os paso la actividad y un enlace para que puedan ver cómo se hacen los caligramas, para que así cada uno pueda realizar el suyo.
https://www.youtube.com/watch?v=3BN1_K9vu1Y
Me podéis mandar a lo largo de la semana sus creaciones y así lo podemos publicar en la página del Facebook de nuestro IES.
Muchas gracias.
Un saludo y que tengáis buena semana!
Bea.
b)-Chelo (Departamento de extraescolares). Semana cultutral y Día del Libro.
En este pasar de días y semanas, intentando que sean especialmente “normales”, llega la vuelta al tercer trimestre y se acerca otra semana, la que celebramos todos los años en el mes de abril, la Semana Cultural y la Semana del Libro. Con esta situación que tenemos, no podremos celebrarla como todos los años, pero sí hemos pensado que se podrían hacer algunas actividades lúdicas, creativas y divertidas entre todos (padres, compañeros, alumnos, nuestras queridas “abuelas”, el personal no docente), y así sentir que, de alguna manera, seguimos juntos. Desde Extraescolares, Biblioteca y Orientación, se propone una actividad para el día del libro que hemos denominado “Ventanas abiertas”. Es una actividad muy sencilla que no requiere mucho tiempo y dedicación. Consiste en hacernos una fotografía en casa con un libro, unido al motivo de la ventana como símbolo de lo que supone un libro para nosotros y como símbolo también de la situación que estamos viviendo. Serían las ventanas abiertas para que entre el aire del mundo. Después con estas fotografías o montajes, se hará un vídeo que subiremos a nuestras redes del instituto. Haremos una carpeta compartida en Drive en la que subiremos nuestras fotografías. Esta es una actividad más a la que se sumarían todas aquellas que desde los departamentos os apetezca hacer, tanto en la semana cultural como para el día del libro. Ya sabéis que para cualquier actividad que se os ocurra, tenéis nuestros brazos abiertos.
“La luz se queda siempre detrás de una ventana.
Tiempo de habitaciones separadas”
(García Montero)
Os dejamos con el enlace al vídeo que hemos preparado con tanto cariño (esperamos que os guste):
- https://www.facebook.com/iesjaranda/videos/273557760323372/
c)-Marian-Biblioteca (Día del Libro). 23 de abril de 2020
Fue en 1995 cuando la UNESCO aprobó, a propuesta de la Unión Internacional de Editores, la celebración del Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor (su nombre completo). La fecha elegida no es fruto del azar sino que se decidió al tratarse de una data trascendente en la historia de la literatura. Fue un 23 de abril cuando Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega, William Wordsworth o Josep Pla murieron. También fue un 23 de abril cuando Manuel Mejía Vallejo, Maurice Druon o Halldór Laxness nacieron.
Este año, esta fecha se celebra de una manera especial pues excepcionales son las circunstancias que nos rodean.
Por ello, desde la biblioteca de nuestro centro (en coordinación con el Equipo Directivo y con la Jefatura de Actividades Extarescolares), queremos destacar este día del calendario.
Se ha puesto en marcha la actividad “Ventanas abiertas” como iniciativa del Departamento de Extraescolares en coordinación con biblioteca, orientación, Alba (inglés) y equipo directivo. A su vez, desde orientación se ha propuesto a través de las tutorías del centro una elaboración de caligramas.
Son muchas y muy variadas las propuestas que nos invitan a asomarnos a esas ventanas que conforman nuestros libros, que son las alas que nos ayudan a viajar a otros lugares, a otras épocas y a relacionarnos con personajes jamás imaginados.
Desde la biblioteca no podemos dejar de invitaros a utilizar la plataforma gratuita que nos brinda la Junta de Extremadura, Librarium. Donde podemos encontrar un enorme banco de recursos, libros gratuitos pertenecientes al ámbito académico y a la literatura universal.
Lo único que debéis tener en cuenta es vuestro usuario y contraseña de rayuela y ya podéis acceder a todos estos recursos:
https://librarium.educarex.es/opac/#indice
Además de esto os invitamos a disfrutar y dialogar en familia del siguiente corto:
https://www.youtube.com/watch?v=_Bp1AZthZeo
Y, en estos días de confinamiento podéis visitar virtualmente las siguientes bibliotecas:
https://www.julianmarquina.es/12-videos-de-realidad-virtual-para-visitar-bibliotecas-en-360o/
Y además os damos una serie de ideas para celebrar el día del libro:
Por último, os enlazamos con un reportaje sobre las 10 bibliotecas del mundo que no puedes perderte:
https://viajes.nationalgeographic.com.es/a/10-bibliotecas-mundo-que-no-puedes-perderte_9249
Por último, no me queda más que agradecer a todos los que habéis participado en la actividad de “Ventanas abiertas” dando prueba de vuestro compromiso con las actividades colaborativas tan necesarias en estos momentos de aislamiento.
Nos vemos a la vuelta del camino.
"El que ha superado sus miedos será verdaderamente libre". (Aristóteles)
Saludos y abrazos virtuales desde la biblioteca del IES Jaranda.
d) Víctor nos propone los siguientes materiales con los que trabajar el Día del Libro
Lectura (Cuento).pdf
Lectura (Una breve historia del libro).pdf
10- Marta Monge (Lengua y literatura-3ª evaluación) está trabajando con sus alumnos de 1º ESO, 1º y 2º Bachillerato, animándoles a la lectura con actividades san sugerentes como las que aparecen en los siguientes vídeos.
a)Historias inventadas a partir de títulos de libros (1ºESO, 1º y 2º Bachillerato)
b)Kamishibai (1º ESO)
¡Enhorabuena por esta iniciativa tan sugerente!
VID-20200423-WA0017.mp4VID-20200423-WA0027.mp4VID-20200423-WA0026.mp411-Beatriz (semana 27 de abril- 3 de mayo). Orientación-ACTÍVATE
Comenzamos nueva semana con la esperanza de que se vaya solucionando esta situación por la que estamos atravesando.
Esta semana se celebra el Día escolar Europeo de la Solidaridad y Convivencia con los Mayores.
Para ello os adjunto para la lectura del alumnado el Cómic "Arrugas", que nos cuenta la historia de Emilio, un anciano al que su familia ingresa en una residencia debido a que se encuentra en las primeras fases del Alzheimer.
Es una bonita reflexión sobre la vejez y su dura realidad, que trata el tema con cariño, algo de ironía y crítica social.
92. Arrugas de Paco Roca.pdf12-Víctor. 29 de abril de 2020
Como sabéis, mañana se celebra el Día de la Solidaridad y la Cooperación Intergeneracional, en el que tantos compañeros del centro están intensamente implicados desde hace tiempo. Como pequeña invitación a la lectura desde la Biblioteca en conmemoración de este día, un poema de León Felipe aquí y una canción de Silvio Rodríguez en el enlace para escuchar con calma. Que lo disfrutéis.
https://www.youtube.com/watch?v=o79ltcpPcD0
Con el violín roto
¡Qué mal suena este violín!
León Felipe, vas a tener que comprarte otro violín
-A buena hora... ¡A los ochenta años!
¡No vale la pena!
Con este mismo violín roto
voy a tocar para mí mismo
dentro de unos días "Las golondrinas",
esa canción ¡tan bonita!
que los mexicanos cantan siempre
a los que se van de viaje.
¿Cómo empieza?
¡Adiós!... ¡Adiós!...
Cagh, Cagh ... ¡qué ronco estoy!
En verdad que suena muy mal este violín...
Pero con él tengo que tocar todavía
unas cuantas canciones
que se me olvidaron en mis Obras completas.
No quiero que se queden perdidas
en el barullo de mis papeles inútiles.
Creo que no os van a gustar
pero no tengo otra cosa...
ni otro violín...
Y no puedo marcharme sin tocarlas
precisamente en este mismo viejo y roto violín.
13- Profesoras: Marta Monge y Yolanda Fernández. GRUPOS: 1ºESO A y B
a) Actividad que hicimos justo antes del confinamiento: fue la lectura de poemas de amor y la creación de un vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=GhEwKxvsM5Y
b)También te paso una actividad que hicimos hace poco los dos primeros y que explicó muy bien Marta en este vídeo:
https://drive.google.com/open?id=1xeR3M-ffLVXbang9j_ws2Cf3cD_NAs2a
Instrucciones que se le dieron a los alumnos:
-Primero tenéis que ver el vídeo grabado por la profe Marta donde os explica la actividad.
-Después buscáis títulos y elaboráis un texto que tenga sentido y sea original y bonito.
-Recordad que debéis hacer un vídeo donde vayáis leyendo vuestro texto a medida que vais pasando los libros que hayáis seleccionado y cuyos títulos aparezcan en ese momento en la pantalla.
Ejemplos:
https://drive.google.com/file/d/12yOpOx13w4KsYOdMw0lQ3dKQaMQlieUe/view?usp=sharing
https://drive.google.com/open?id=1PMYU7xjnR9Zaj2Sep0L5NC4nuAtW6IVq
https://drive.google.com/open?id=1nCAYnP5K06LTRrPqihnqrm8M7xu4zb_H
**Los alumnos de 1º ESO ahora están leyendo a través de la plataforma educativa Librarium, el libro La lección de August
14-Salobrar (inglés). PMAR. SEMANA DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Dentro del proyecto de la ONG "Unidos por PMAR", estuvimos haciendo actividades para denunciar la explotación infantil, puesto que el 16 de abril muchas ONGs recuerdan recuerdan que todavía existe la exclavitud infantil y apelan a todos a lichar contra esa lacra que nunca debería existir.
Una de las actividades dentro de la campaña, era leer la novela gráfica incluida en la agenda escolar: "Habibi". Las imágenes de de esta novela son muy dura y hablan por sí solas. Cada uno tenía que elegir la imagen que más le había impactado y relacionarla con el tema que estábamos denunciando esta semana.
