高等部 安来分教室
安来分教室の学び
〇学校教育目標
自立と社会参加を目指し、実社会、実生活の中で汎用性の高い力を培うとともに、自分や他人を大切にしながら、地域の中で力強く生き抜いていこうとする態度を育む。
〇育てる子ども像
地域の中で持てる力を十分に発揮し、力強く、自分らしく生き抜いていく子
〇高等部安来分教室の育てる子ども像
・目標をもって自ら学び、身に付けた力を生活の中で生かす姿
・思いを伝え合い、自他ともに大切にし、他者や社会とかかわっていく姿
・健康に関心をもち、正しい知識や習慣を身に付け、心身ともに健全に生活する姿
・自己理解を深めるとともに、自らの課題や困難を適切な方法で解決しようとする姿
█ めざす生徒の姿
確かな学力
目標をもって自ら学び、身に付けた力を生活の中で生かす姿
豊かな心
思いを伝え合い、自他をともに大切にし、他者や社会とかかわっていく姿
健やかな体
健康に関心をもち、正しい知識や習慣を身に付け、心身ともに健全に生活する姿
困難の改善・克服
自己理解を深めるとともに、自らの課題や困難を適切な方法で解決しようとする姿
█ 学部目標
確かな学力
生活に必要な知識や技能を身に付け、自ら充実した生活を送ろうとする態度を育成する。（生活する力）
職業に関する知識や実践的な技術・コミュニケーションスキルを育成する。（働く力）
他者と学び合いながら、よりよく問題を解決しようとする資質・能力を育成する。（人とかかわる力）
基礎的な学力、課題解決力、集団参加、役割、自己理解、自己表現、主体性、挑戦する意欲、社会性、コミュニケーション、協調、協力、支持理解力、作業遂行力、情報活用力、情報モラル、相談力、自己調整力
豊かな心
互いの考えや立場を認め合い、思いやりの心で他者とかかわろうとする態度を育成する。
感謝の気持ちをもち、地域や関係機関の人と積極的にかかわり合える力を育成する。
他者理解、思いやり、人間関係、多様性の尊重、信頼感、共感関係、感謝の気持ち
健やかな体
心身の健康についての知識を深め、自ら健康で安全な生活を送ろうとする態度を育成する。
健康、体力
困難の改善・克服
自分のよさを理解し、さらに伸ばしたり、課題に向き合い改善しようとする力を育成する。
合理的配慮を求める力を育成する。
自己選択、自己決定、自己肯定感、自己理解、自己表現、情報活用力、相談力、セルフアドボガシー
█ 生徒数 （令和６年5月1日現在 ）
█ 地域出身
（通学方法：自転車・バス・JR）
安来市：14名 松江市：3名
█ 時間割
█ 安来分教室生活時程
█ 学習の様子
● 作業学習
令和5年度の作業学習は、農園芸や食品加工を柱に行っています。
農園芸
食品加工
製菓
製菓
ジャム製造
ジャム製造
●作業製品
学校の畑で育てた野菜や安来市内で製造、販売されているものを原料とした製品づくりを行っています。
●販売会
保護者販売
安高販売
交流センター販売
●各教科等
生活単元学習 （緑のカーテン生育観察）
情報(タイピング練習)
音楽（キーボード発表）
美術(看板製作)
数学(計算問題)
国語(書写)
●行事等
3R校外学習
安来高校文化祭ステージ発表
安来高校ロードレース参加17㎞
●生徒会
生徒会は、生徒会執行部、保健体育委員会、美化委員会の３つに分かれて活動しています。
学校周辺のゴミ拾い、図書コーナーの本棚の整理、学校生活におけるルールを生徒同士で話し合い決めるなど、生徒主体の活動を行っています。
●部活動
ランニングやサッカー、バスケットなど時期によって様々な運動を中心に週３回程度、行っています。
生徒総会
美化委員会(ゴミ箱掃除)
部活(バスケット)
●進路学習
現場実習や職場見学、校内実習（トライアウト実習）等、実際に働く経験を通して、自分の進路について考える学習をしています。
福祉事業所での現場実習
一般事業所での現場実習
校内実習(草集め)
ステップアップ実習
█ 主な行事予定等
安来分教室では独自の行事だけでなく、安来高校への参加もします。
█ 販売会の予定
安高販売 ５月２４日(水)、１１月１７日(水)、８月３１日(木)蒼輝祭、１１月２日(木)文化祭
地域に向けた販売
１１月２４日(金) 地域参観日(分教室にて)
２月１７日(土) プラーナ作品展示・販売会
※諸事情により販売日を変更・中止することがあります。