Безбар’єрність — школа для всіх 

Сучасна школа має бути відкритою, доступною та зручною для кожного учня. Саме тому важливо створювати безбар’єрний простір — середовище, у якому немає фізичних, інформаційних або психологічних перешкод для навчання й розвитку. 

Безбар’єрність — це не лише пандуси чи ліфти. Це про повагу до різноманітності, про підтримку людей з інвалідністю, маломобільних осіб, учнів, які мають особливі освітні потреби. Це також про мову, яку ми вживаємо, про ставлення до інших, про готовність допомогти та прийняти кожного.

У нашій школі ми прагнемо створити атмосферу взаємоповаги, підтримки й рівних можливостей. Ми вчимося бути уважними, відкритими та толерантними. Адже справжнє навчання починається там, де кожен почувається прийнятим і цінним. 

Ми віримо, що школа має бути місцем, де кожен учень відчуває себе важливим і захищеним. Створюючи безбар’єрний простір, ми не просто покращуємо умови — ми формуємо спільноту, у якій панують повага, доброта і підтримка. Лише разом ми зможемо побудувати школу, відкриту для всіх, зможемо зробити її простором, у якому немає бар’єрів для мрій, знань і добрих справ.

У класі-комплекті 1–2 класів пройшов теплий і змістовний урок-бесіда на тему: «Безбар’єрність – це про дружбу, підтримку та рівні можливості», який провела Катерина Кучковська.  Під час заняття діти говорили про те, як важливо підтримувати одне одного, бути добрими, відкритими до різних людей і допомагати тим, хто поруч. Малеча активно висловлювала свої думки, ділилася прикладами з життя, а також виконала творче завдання — розмальовку із зображенням Землі, навколо якої тримаються за руки діти з усього світу. 

Під час заняття діти говорили про те, як важливо підтримувати одне одного, бути добрими, відкритими до різних людей і допомагати тим, хто поруч. Малеча активно висловлювала свої думки, ділилася прикладами з життя, а також виконала творче завдання — розмальовку із зображенням Землі, навколо якої тримаються за руки діти з усього світу. Особливою родзинкою уроку стала весела руханка, яку школярі із задоволенням виконали разом — танцюючи, усміхаючись і відчуваючи єдність. Такі моменти формують щире ставлення до світу і людей з дитинства. Разом ми будуємо безбар’єрне майбутнє!

У сучасному суспільстві надзвичайно важливо формувати культуру поваги, відкритості та турботи про кожного. Саме цим цінностям була присвячена виховна година в 8 класі, яку провела класний керівник на тему безбар’єрності. Під час заняття школярі працювали з «Довідником безбар’єрності» — сучасним посібником, який допомагає зрозуміти, як зробити простір комфортним для всіх людей, незалежно від їхніх фізичних можливостей, віку чи потреб. Учні аналізували спеціально дібрані зображення, обговорювали, як візуальні елементи передають ідею простору, доступного та дружнього до кожного. 

У процесі обговорення учні дійшли важливого висновку: безбар’єрність — це не лише про пандуси чи кнопки виклику ліфта. Це передусім — про людяність, повагу, емпатію. Йдеться про створення такого середовища, в якому кожна людина почувається зручно, безпечно та гідно — у школі, у громадському транспорті, на вулиці чи вдома.

На завершення заняття учні створили власну "Сторінку безбар'єрності" — колективний цифровий проєкт, де розмістили свої роздуми з аналізом побачених зображень. У своїх дописах школярі закликали бути уважними до потреб інших, не залишатися осторонь, а будувати світ, де немає "інших", бо безбар’єрність — це не виняток для когось, а норма для всіх. 

Цей захід став не лише уроком доброти, а й кроком до формування активної, відповідальної молоді, яка прагне змінювати світ на краще.

У 9 класі було проведено воркшоп на тему «Безбар’єрний простір: граємо, аналізуємо, змінюємо», який провела вчителька Глухота Наталія. Захід мав на меті формування в учнів інклюзивного мислення, критичного аналізу та активної громадянської позиції. Учасники переглянули тематичне відео, яке спонукало до роздумів про важливість створення безбар’єрного середовища для всіх членів суспільства. 

Далі учні працювали у групах, створюючи інтерактивне лото, що допомогло краще засвоїти ключові поняття безбар’єрності. Наприкінці воркшопу учасники обговорили отримані знання, зробили висновки щодо важливості безбар’єрного середовища та сформували конкретні ідеї щодо його покращення в межах шкільного простору.