Modul 1.4

Budaya Positif

Apa pentingnya menciptakan suasana positif di lingkungan Anda?

Menciptakan suasana positif di lingkungan kita sangatlah penting, karena untuk mengejawantahkan kodrat setiap manusia itu butuh yang suasana yang aman dan nyaman agar karakter setiap individu berkembang dengan baik dan positif, baik secara ucapan maupun perbuatan sehingga pada akhirnya dengan pembiasaan positif dapat terbentuk budaya yang positif juga.

Sebagai seorang pendidik dan/atau pimpinan sekolah, bagaimana Anda dapat menciptakan suasana positif di lingkungan Anda selama ini?

Saya sebagai pendidik dan/atau pimpinan sekolah berusaha untuk menciptakan suasana aman dan nyaman di lingkungan sekolah, dengan cara memberikan contoh/ teladan dalam berucap, berbuat serta berprilaku yang positif, malakukan pembiasaan dalam bentuk program-program yang tentunya harus diikuti oleh guru dan murid. Menjalin kolaborasi antar pimpinan, guru dan murid, keseharian dengan semangat kekeluargaan agar tercipta suasana yang nyaman ketika berada di sekolah.

Apakah hubungan antara menciptakan suasana yang positif dengan proses pembelajaran yang berpihak pada murid?

Hubungan menciptakan suasana positif dengan proses pembelajaran yang berpihak pada murid sangat erat kaitannya. Karena suasana yang positif dapat membangkitkan semangat murid dalam melakukan kegiatan pembelajaran, murid dapat mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya secara optimal jika pembelajaran yang didapatkan sesuai dengan apa yang diinginkan melalui suasana aman dan nyaman.

Bagaimana penerapan disiplin saat ini di sekolah Anda, apakah sudah diterapkan dengan efektif, bila belum, apa yang menurut Anda masih perlu diperbaiki dan dikembangkan?

Penerapan disiplin di sekolah saya saat ini sudah diterapkan dengan efektif, meskipun belum sempurna karena masih ada saja beberapa pelanggaran terhadap beberapa peraturan, akan tetapi penerapan disiplin di sekolah saya masih harus terus dilakukan secara terus menerus dan dikembangkan agar tujuan pembiasaan dan terbentuk budaya positif yang tidak terputus.

Apa saja harapan-harapan yang ingin Anda lihat berkembang pada diri Anda, sebagai seorang pemimpin pembelajaran yang memiliki pengaruh pada warga sekolah, terutama murid-murid Anda setelah mempelajari modul ini?

Harapan-harapan yang ingin saya lihat berkembang pada diri saya sebagai pemimpin pembelajaran yang memiliki pengaruh pada warga sekolah, terutama murid-murid saya adalah semangat dan pembiasaan positif menjadi budaya dan disiplin positif yang dapat saya lakukan terus-menerus.

Apa saja harapan-harapan yang ingin Anda lihat berkembang pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul ini?

Harapan yang ingin saya lihat berkembang pada murid-murid saya setelah mempelajari modul ini adalah pembiasaan yang mereka lakukan disekolah dapat mempengaruhi kehidupan pribadi mereka. Semangat dan pembiasaan positif yang telah dilakukan di sekolah dibawa sampai pada kehidupan keseharian murid-murid saya dimana pun berada baik ketika dirumah terlebih lagi di dalam masyarakat. Sehingga pendidikan dan pengajaran yang saya berikan di sekolah berdampak positif dan memberikan kebahagian serta kesejahteraan bagi kehidupan mereka kelak di masa depan.

Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?

Kegiatan, materi, manfaat yang saya harapkan dari modul ini adalah contoh-contoh nyata yang dapat saya kembangkan juga di lingkungan saya mengajar baik itu di kelas maupun di lingkungan sekolah yang dapat memberikan pengaruh budaya dan disiplin positif.

Tugas 2.1 (1)

Mungkin pada awalnya motivasi Anda mengikuti Program Guru Penggerak ini karena ingin mendapatkan suatu penghargaan tertentu. Namun seiring Anda mengikuti program ini dan kemudian menikmatinya, mungkinkah motivasi Anda berubah menjadi sebuah keinginan untuk menjadi guru dengan nilai-nilai yang Anda yakini? Bila itu terjadi, apa dampaknya untuk diri Anda? Apa yang Anda dapatkan, mengapa hal itu penting untuk Anda?

Motivasi saya untuk menjadi guru penggerak adalah saya ingin berbuat sesuatu terhadap lingkungan terutama di sekolah saya untuk menjadikannya lebih baik lagi, baik itu dari kegiatan pembelajaran, pembiasaan positif dan pengembangan diri guru. Setelah saya mengikuti program PGP ini saya lebih termotivasi untuk menumbuhkan nilai-nilai yang sudah saya pelajari dan berdampak baik terhadap diri saya sendiri.

Tugas 2.1 (2)

Sebagai seorang pendidik, saat Anda perlu hadir di suatu pelatihan, motivasi apakah yang mendasari tindakan Anda?

• Apakah Anda hadir karena tidak ingin ditegur oleh pihak panitia atau pengawas Anda, dan mendapatkan surat teguran (menghindari ketidaknyamanan dan hukuman), atau

• Anda ingin dilihat dan dipuji oleh lingkungan Anda, atau mendapat penghargaan sebagai kepala sekolah berprestasi? (mendapatkan imbalan atau penghargaan dari orang lain), atau

• Anda ingin menjadi pemelajar sepanjang hayat, menjadi orang yang berusaha dan bertanggung jawab serta menghargai diri Anda sendiri sebagai teladan bagi murid-murid Anda, guru-guru Anda, serta lingkungan Anda karena Anda percaya, tindakan Anda sebagai pemimpin pembelajaran akan jadi panutan oleh lingkungan Anda (menghargai nilai-nilai kebajikan diri sendiri).

Manakah motivasi yang paling kuat mendasari tindakan Anda, atau adakah suatu proses perubahan motivasi antara dua motivasi?

Motivasi yang mendasari saya dalam mengikuti pelatihan adalah saya ingin menjadi pemelajar sepanjang hayat, menjadi orang yang berusaha dan bertanggung jawab serta menghargai diri saya sendiri sebagai teladan bagi murid-murid saya, guru-guru saya, serta lingkungan saya karena saya percaya, tindakan saya sebagai pemimpin pembelajaran akan jadi panutan oleh lingkungan saya. Pelatihan yang saya ikuti insyaAlloh selalu ada manfaatnya bagi saya secara pribadi.

Tugas 2.1 (3)

Bila di sekolah Anda tidak ada aturan yang memberikan surat teguran bagi karyawan yang sering datang terlambat, atau tidak ada atasan yang memberikan Anda penghargaan menjadi karyawan terbaik, karena sering tepat waktu, apakah Anda akan tetap datang tepat waktu untuk mengajar murid-murid Anda? Jelaskan alasan Anda.

Saya akan tetap datang tepat waktu karena disiplin yang saya lakukan adalah untuk diri saya sendiri bukan untuk orang lain. Saya bertanggung jawab atas pekerjaan saya dan terhadap murid yang saya didik.

Tugas 2.1 (4)

Menurut Anda, dari ketiga jenis motivasi yang disebutkan pada pertanyaan sebelumnya, motivasi manakah yang saat ini paling banyak mendasari perilaku murid-murid Anda di sekolah? Jelaskan.

Motivasi yang paling banyak mendasari perilaku murid di sekolah adalah yang pertama menghindari ketidaknyamanan, atas perintah orang lain dan belum tumbuhnya kesadaran.

Tugas 2.1 (5)

Strategi apa yang selama ini Anda terapkan untuk menanamkan disiplin positif pada murid-murid Anda, bagaimana hasilnya pada perilaku murid-murid Anda?

Saya menerapkan kesepakatan yang sudah disepakati bersama murid dalam melakukan penanaman disiplin positif dan tentunya dengan memberikan contoh yang baik, hasilnya cukup efektif meskipun murid-murid harus selalu diingatkan terhadap kesepakatan yang kita buat dari awal pembelajaran.

Tugas 2.1 (6)

Nilai-nilai kebajikan apa yang Anda rasakan penting saat ini untuk ditanamkan pada murid-murid Anda di kelas/sekolah Anda? Mengapa?

Nilai-nilai kebaikan yang saya rasakan penting saat ini untuk ditanamkan pada murid-murid adalah nilai keagamaan karena jika murid kuat nilai keagamaannya nilai-nilai yang lain dapat mengikuti sesuai dengan ajaran agamanya. Murid akan punya pondasi untuk mengembangkan nilai-nilai baik lainnya.