ACTIVIDADES PARA PREVENCIONES DIGITALES

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) son una parte más de nuestras vidas y, poco a poco, la línea que separa el mundo físico del virtual va desapareciendo. En el caso de niños y niñas, el uso comienza cada vez antes, llegando ya a los 7 años de edad. Si las personas adultas recurrimos a internet constantemente, ¿cómo vamos a pedirles a niños, niñas y adolescentes que no hagan lo mismo? Se crían y aprenden en la red, es una forma más de desarrollarse y socializar. Estas tecnologías ofrecen posibilidades que en el mundo físico no siempre están presentes, como la inmediatez de respuesta o el acceso a la información y a otras partes del mundo con un solo clic.

Los beneficios de las TIC son numerosos, sin embargo, tenemos que ser conscientes de los

riesgos que pueden presentarse y utilizarlas de manera segura y responsable. Con una educación dirigida a la prevención en el uso de internet, podemos evitar situaciones de riesgo, detectarlas, e incluso actuar ante aquellas que desembocan en violencia.

El taller mi primer móvil nace para cubrir la demanda de información y orientación de las familias ante la irrupción en sus vidas de las TRICS (Tecnologías en la Relación la Información y Comunicación) especialmente a través de los dispositivos móviles.

Con el objeto de iniciar las Familias para un adecuado acompañamiento en la iniciación de los menores ,en la inevitable y necesaria inmersión digital que la sociedad actual requiere creemos, necesario acercar estrategias para el uso positivo de las TRICS, que al igual que en otros aspectos educativos, habrán de comenzar a implantarse a edades tempranas, por lo cual este taller aborda las necesidades de las menores y los menores de 0 a 11 años.

• Riesgos derivados del uso inadecuado de las TRICS.

• Mediación Parental.

• Introducción al uso de las herramientas tecnológicas de control parental.

Impartido por técnicos de Diputación de Huelva. 2 horas. 

Es un programa de promoción de los buenos usos de las TRIC y de prevención de los problemas asociados a sus usos de riesgo. Consta de una exposición (editada en forma de herramienta digital) formada por diez paneles que incorporan elementos interactivos, así como de la una guía de actividades, dirigidas al trabajo con grupos de preadolescentes de 10 a 12 años aproximadamente, con el fin de reflexionar sobre distintos aspectos relacionados con el uso de las TRIC. Su planteamiento y sus contenidos se han elaborado con perspectiva de género atendiendo a los diferentes usos de las TRIC que hacen los y las adolescentes.

Propone cuatro actividades para trabajar con grupos de menores de 10 a 12 años distintas temáticas que se plantean en la exposición (DES)CONECTAD@S. La primera actividad plantea el contenido mínimo de trabajo (actividad básica) que debería realizarse cuando se utilice la exposición en un contexto educativo, ya sea formal o informal. Las otras tres permiten profundizar el trabajo sobre diferentes áreas temáticas contempladas en la exposición: los usos problemáticos de las TRIC, el ciberacoso, los peligros derivados de las TRIC y los modelos de conducta que enseñan las redes sociales.

Duración 1 hora cada actividad.

Reflexión sobre las pantallas y sus aspectos positivos y negativos. 

1. Visita guiada a una exposición en el centro, fórum de análisis y discusión sobre la misma. Identidad digital. 

2. Reflexionar sobre la formación de la identidad digital en las redes y sus consecuencias: huella digital e idealización de la identidad. 

3. Tomar conciencia de las consecuencias del ciberacoso, aprendiendo a detectarlo y trabajar la corresponsabilidad ante esta problemática. 

4. Acercamiento crítico a los mensajes de los juegos y los videojuegos. Favorecer una actitud crítica ante los mensajes de los juegos y los videojuegos. 

Duración 1 hora cada actividad.

Trucos, riesgos y placeres de las TRIC 

1. Facilitar la comprensión, el análisis y la reflexión sobre los usos saludables de las TRIC y proporcionar estrategias para evitar los riesgos que se pueden derivar de estas.

2. Pensar antes de enviar. en primer lugar, promover que los adolescentes desarrollen su capacidad reflexiva y su pensamiento crítico con relación a su interés por practicar sexting...

3. ¿Te la juegas? concienciar a los adolescentes sobre los riesgos que corren cuando se implican en juegos de azar o apuestas en línea.

4. Desarrollar usos sanos o adaptativos de las TRIC y fomentar el pensamiento crítico de los adolescentes para las redes sociales y videojuegos, apuestas en línea, sexting, sexpreading, materialismo en las RR.SS., ciberviolencia de género y compras en línea.

Duración 1 hora cada actividad.