Embedded Files
Området Undervisningens kvalitet är riktad mot skolans huvudprocess undervisning. Skolan ska ge alla elever möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. Undervisningen i skolan ska vara välplanerad och utgå från skollagen, skolförordningen, läroplanen och kursplanerna med tillhörande kunskapskrav. För god undervisning krävs att den följs upp, analyseras och utvecklas kontinuerligt under året på alla nivåer. Området omfattar även ansvarsområdena digitalisering, nyanlända, lärande för hållbar utveckling och elevhälsa.
Området Undervisningens kvalitet är riktad mot skolans huvudprocess undervisning. Skolan ska ge alla elever möjlighet att utvecklas så långt som möjligt. Undervisningen i skolan ska vara välplanerad och utgå från skollagen, skolförordningen, läroplanen och kursplanerna med tillhörande kunskapskrav. För god undervisning krävs att den följs upp, analyseras och utvecklas kontinuerligt under året på alla nivåer. Området omfattar även ansvarsområdena digitalisering, nyanlända, lärande för hållbar utveckling och elevhälsa.
Digitalisering
Digitalisering
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande.
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande.
Lgr-11, s.13
- Har personalen de förutsättningar som krävs för att genomföra undervisningen enligt de nationella styrdokumentens mål, krav och riktlinjer?
- Finns den digitala verktyg som krävs för att syftet med utbildningen ska kunna genomföras? Hur används de verktyg som finns?
- Har personalen getts möjlighet till digital kompetensutveckling så att verksamheten kan uppfylla de nationella målen?
- Hur ser fördelningen ut mellan eget arbete, grupparbete och gemensam lärarledd undervisning ut för de elever sin har ett eget digitalt verktyg? Är lärare och elevernöjda med den fördelningen?
- På vilket sätt används digitaliseringen för att utveckla nya arbetssätt, som bara kan göras med stöd av digitala verktyg och tjänster?
Fyra aspekter av digital kompetens. Se filmer och lyssna på poddar från Skolverket om vad digitaliseringen innebär för samhället, skolan och oss som individer.
Leda digitalisering, modul från Skolverket med processtöd för rektorer, skolchefer och huvudmän.
En antologi om läromedlens användning i skolan; vilken roll de spelar idag och vilken roll de ska spela imorgon. Från Svenska läromedel.
En kunskapsöversikt om hur tillgången på teknik har förändrats i skolan, hur synen på lärande förändras samt möjligheter och utmaningar att använda digital teknik i undervisningen
Skoldigiguide, ett ledningsstöd från SKR för skolornas digitaliseringsarbete.
För vem ska skolan digitaliseras?
Filmat samtal med Björn Sjödén, Patrik Lilja Skånberg, och Anniqa Lagergren universitetslektorer.
Nyanlända
Nyanlända
Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Den ska främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper.
Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov. Den ska främja elevernas fortsatta lärande och kunskapsutveckling med utgångspunkt i elevernas bakgrund, tidigare erfarenheter, språk och kunskaper.
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.
Lgr-11, s. 8 och s.13
- Vilka möjligheter, utmaningar och hinder finns i arbete med att digitalisera undervisningen för nyanlända elever? Hur kan skolan tillsammans arbeta för att skapa förutsättningar?
En artikel från Skolverket om hur digitala hjälpmedel är inkluderande, motverkar segregation och stärker eleverna som demokratiska medborgare.
Digitala verktyg för litteracitetsundervisning En sammanställd lista lärare som undervisar elever i sfi och svenska som andraspråk.
Malmö stad har tagit fram Hejsvenska som är ett digitalt stöd för träning i svenska som andraspråk på sfi-nivå.
Lärande för hållbar utveckling
Lärande för hållbar utveckling
Genom ett miljöperspektiv får eleverna möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.
Genom ett miljöperspektiv får eleverna möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.
Lgr-11, s. 8
- På vilket sätt arbetar skolan med lärande för hållbar utveckling kopplat till digitalisering? Hur kan skolan tillsammans arbeta för att skapa förutsättningar för ämnesövergripande arbete?
En modul från Skolverket om att undervisa om hållbar utveckling ur ett ämnesövergripande perspektiv. För lärare som undervisar årskurs 7-9.
Sammanställt material från Skolverket om Agenda 2030 och hållbar utveckling.
Övningar för att arbeta med Globala målen och hållbar utveckling med elever. Övningarna är framtagna i samarbete med Universitets och högskolerådets verksamhet Den globala skolan.
Elevhälsa
Elevhälsa
Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas.
Elevhälsan ska omfatta medicinska, psykologiska, psykosociala och specialpedagogiska insatser. Elevhälsan ska främst vara förebyggande och hälsofrämjande. Elevernas utveckling mot utbildningens mål ska stödjas.
2 kapitlet 25 § Skollagen
- Hur använder skolan digitala verktyg som stöd både för att tidigt identifiera elever i behov av särskilt stöd och som hjälpmedel i undervisningen?
- Vilka elever gynnas av nuvarande sätt som vi använder digitala verktyg i undervisningen? Finns det elever som missgynnas, vilka är de?
Publikationen Digitalt lärande för att nå målen från SPSM kan vara ett stöd för för utveckla en lärmiljö där digitala verktyg är en naturlig del.
Publikation från Mind - Mår unga sämre i en digital tid. En översikt om hur digitala medier påverkar ungdomars psykiska välbefinnande.
Definition av symboler till stödmaterialet
Definition av symboler till stödmaterialet
Underlag för kollegiala samtal
Artiklar
Filmer
Klassrumsmaterial
Blandat material och tips
Publikationer, fördjupning
Page updated
Report abuse