Förväntningar

Varje förstärkningsområde följs av en förväntan på huvudmannanivå, skol- och stödavdelningsnivå samt elevnivå vars syfte är att skapa helhetsperspektiv för digitalisering där uppföljning och analys naturligt följer verksamhetens årshjul. Samtliga förväntningar kräver informations- och förankringsinsatser kontinuerligt över tid.

På huvudmannanivå

krävs långsiktiga åtaganden för att prioritera och finansiera den digitala utvecklingen av förvaltningen. För att digitaliseringen ska bedrivas i enlighet med styrdokuments- och myndighetskrav samt leda till stärkt kunskapsutveckling och ökad likvärdighet behövs styrande beslut. Det innebär bland annat kompetensförsörjning, organisationsutveckling, infrastruktur, beställarkompetens samt fungerande tekniskt och pedagogiskt stöd som utgår från verksamhetens behov. Huvudman ska verka för digital kompetens för alla i grundskoleförvaltningen.

På skol- och stödavdelningsnivå

krävs långsiktiga åtaganden för att säkerställa att alla som arbetar i förvaltningen kontinuerligt utvecklar sin digitala kompetens utifrån sina verksamhetsspecifika behov. Detta gäller såväl inom undervisning som administration, i alla led. Rektorn har ett särskilt ansvar för att skolans arbetsmiljö utformas så att alla elever, för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, ges aktivt lärarstöd och får tillgång till och förutsättningar att använda läromedel av god kvalitet samt andra lärverktyg för en tidsenlig utbildning, bland annat skolbibliotek och digitala verktyg.

På elevnivå

krävs kontinuerligt arbete, från förskoleklass till årskurs 9, inkluderat i fritidshemsverksamhet och grundsärskolans alla årskurser, att successivt utveckla digital kompetens i enlighet med läroplanernas intentioner. Alla elever har rätt att möta personal med kompetens att använda digitaliseringens möjligheter för progression i lärandet. Eleven ska när hen lämnar grundskoleförvaltningen kunna använda digitala verktyg och medier för kunskapssökning, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande.

Page updated

Report abuse