Apprendre par l’entremise d’activités quotidiennes

Vous trouverez ci-dessous des activités amusantes qui feront appel aux aptitudes essentielles dans la vie quotidienne pendant la journée. Choisissez la meilleure option pour votre enfant chaque jour. Répétez des activités du présent circulaire et des circulaires précédents et jetez un coup d’œil aux autres activités (de n’importe quel niveau scolaire) afin d’offrir de la variété et des niveaux de difficulté croissants. Utilisez vos moyens de communication (mot, dessin, geste, appareil) et soyez prêts à en faire part à l’enseignant.

Amusez-vous : incorporer des récompenses

La motivation est la clé de l’apprentissage. Parfois, les activités elles-mêmes sont motivantes, mais parfois, nous avons besoin d’un peu plus de motivation. Voici quelques façons de donner un peu plus de motivation pour faire des activités. Choisissez l’option qui marche le mieux.

Système de récompenses

Consultez l’exemple d’un système de récompenses. Chaque fois que vous terminez une activité ou une tâche sur laquelle vous travaillez, cochez une des cases (ou placez un jeton). Après 5 crochets, il y aura une récompense!

L’activité « D’abord/ensuite », la liste de tâches et le jeu de tictactoe (de la circulaire du 6 mai) sont aussi des exemples de façons de motiver et de donner des récompenses.

Tâches (aptitudes à la vie quotidienne)

Faire la vaisselle

● Trie les couteaux, les cuillères et les fourchettes dans le tiroir.

● Empile les tasses à mesurer pour faire plus de place.

● Quand la vaisselle est sèche, aide à la ranger.

Encore la lessive — Bas les mains!

● Est-ce que les bas sont assortis? Oui ou non? Mets-les en paires.

● Roule les bas et range-les.

● Trouve les bas dépareillés. Combien de paires peux-tu faire? Sauve les bas dépareillés pour en faire des marionnettes.

● D’où viennent tous ces bas dépareillés? Discutes-en ou écris ta propre histoire.

Faisons de la pâte à modeler

● Suit la recette pour faire de la pâte à modeler. Si la recette échoue, tu peux dire qu’il s’agit de pâte gluante!

Tu as besoin de :

1 tasse de farine, ½ tasse de sel, ½ tasse d’eau

Bol, cuillère, tasses à mesurer

Étapes :

1. Mesure les ingrédients.

2. Mets les ingrédients dans le bol.

3. Mélange avec la cuillère.

4. Pétris avec tes mains.

Optionnel : ajoute des choses amusantes au mélange (peinture à eau, brillants, boutons). Range la pâte dans un sac ou un contenant de plastique. Pétris la pâte pour soulager le stress. Roule la pâte et crée des formes amusantes. Laisse la pâte sécher si tu veux qu’elle garde sa forme. Ajoute la pâte à ta capsule témoin. Ne mange PAS la pâte!

S’amuser et se détendre

Soirée de jeux

● Choisis un jeu (ex. espion, cartes, jeu de société).

● Demande à quelqu’un de jouer avec toi.

● Joue le jeu et amuse-toi.

● Range le jeu.

Marionnettes faites avec des bas

● Choisis un bas dépareillé. Mets le bas sur ta main. Avec ton autre main, pousse le bas entre tes doigts et ton pouce pour faire une bouche.

● Donne un visage à ta marionnette en dessinant ou en y attachant des matériaux (ex. marqueur, boutons, pompons, pièces de monnaie, rubans, pâtes sèches).

● Joue avec ta marionnette — sois créatif et amuse-toi! Garde la marionnette dans ta capsule témoin.

Jacques dit

● Demande à quelqu’un de jouer à « Jacques dit ». Décide qui sera Jacques.

● Joue à « Jacques dit » (ex. « Jacques dit touche ton coude. »)

● Ajoute une étape supplémentaire que les joueurs devront accomplir (ex. « avant de taper les mains, touche ta cheville. »)

Littératie

Capsule-témoin

L’apprentissage à la maison a commencé le 23 mars 2020. Une capsule-témoin (d’une circulaire précédente) est une façon de s’en souvenir. Les objets qui suivent peuvent être ajoutés à ta capsule :

● Écris ou copie la date sur une carte.

● Trouve quelque chose de récent qui affiche une date (ex. journal, circulaire, photo, dessin).

● Dresse une liste des choses que tu fais avec ta famille.

● Tiens un journal. Sous chaque date, écris ou dessine quelque chose que tu as fait ce jour-là.

Créer une carte d’aide

● Continue de t’exercer à dire ou à écrire ton numéro de téléphone.

● Écris ou demande à quelqu’un de t’aider à écrire ton nom et ton numéro de téléphone sur un morceau de papier que tu peux mettre dans ta poche (ta « carte d’aide »).

● Quel est le numéro de téléphone d’un adulte de confiance? Exerce-toi à appeler cette personne. Ajoute son numéro de téléphone à ta « carte d’aide ».

Conserve ta « carte d’aide » dans un endroit sûr. Nous nous en servirons à nouveau.

Conversation quotidienne sur la vue de la fenêtre

● Observe la météo. Regarde par la fenêtre quelques fois par jour. Communique ce que tu vois.

● Note et communique les changements que tu vois par ta fenêtre (ex. photo, dessin, texte).

● Joue « Je vois de mes propres yeux ». Mentionne des couleurs, des formes, des tailles ou des numéros (ex. « Je vois de mes propres yeux quelque chose de petit et rouge » ou « Je vois de mes propres yeux quelque chose qui commence par le son "mmm" »).

Mathématiques

Circulaires d’épicerie

● Pointe à l’article d’épicerie que tu aimerais avoir.

● Compte le nombre d’articles d’épicerie sur chaque page ou dans chaque catégorie (ex. fruits, viande).

● Crée une liste d’épicerie avec les prix, ou découpe et colle des images de la circulaire.

Trouve des articles qui se retrouvent dans plus d’une circulaire. Compare les prix qui sont plus grands ou plus petits.

Trier des pièces de monnaie

● Prends des pièces de monnaie (de la maison, de la circulaire, ou crée tes propres pièces) et exerce-toi à les trier et à les assortir.

● Dis à quelqu’un la valeur (montant) de chaque pièce.

● Additionne des pièces afin de représenter différentes valeurs monétaires.

● Crée une liste de collations qui coutent moins d’un dollar. Exerce-toi à acheter les collations à la maison.

Dire l’heure

● Crée une image du matin et du soir. Découpe des images de la circulaire ou crée ta propre image.

Saltwire : See image of sun/moon (cut image if activity is taken out)

● Associe les images du matin et du soir à des activités qui ont lieu pendant ces temps (ex. petit-déjeuner, sommeil).

● Dis l’heure à quelqu’un. Lis les heures ou les minutes.

● Crée un horaire avec les heures de tes activités préférées (ex. repas, émissions à la télévision, activités en famille).

APPRENDRE EN FRANÇAIS

Les possibilités d'apprentissage qui sont présentées ici sont à la fois en anglais et

français. Tous les élèves sont encouragés à réaliser les activités dans leur langue

d'instruction. Les enseignants peuvent être contactés pour obtenir un soutien et des suggestions supplémentaires.

En outre, il existe de nombreuses façons pour les étudiants de renforcer l'identité culturelle et

continuer à développer la langue française à la maison. Voici quelques exemples : le chant

des chansons qu'ils ont apprises à l'école, en regardant Netflix, la télévision, des films ou YouTube (avec

français si vous le souhaitez), écouter de la musique, la radio ou des podcasts, comme

ainsi que les conversations avec d'autres personnes à la maison ou les appels téléphoniques avec des camarades de classe.