Pour soutenir les élèves autistes en classe de danse, la structuration claire de la leçon joue un rôle fondamental. En organisant le cours selon une séquence prévisible on crée un cadre sécurisant qui réduit l’anxiété liée à l’imprévisibilité. Cette stabilité favorise l’engagement des élèves, leur permet de mieux se préparer mentalement aux différentes étapes du cours et soutient leur capacité à apprendre et à participer activement. Une leçon bien structurée devient ainsi un repère rassurant qui facilite la concentration, la confiance et le plaisir de faire de la danse.