9月トピックス

    明日9/30（金）から西部地区秋季総体が始まります。本日６限には壮行会を行いました。

    壮行会では全校生徒を前に各部の部長が大会への決意表明を行い、お互いに健闘を誓い合いました。

    夏季総体後、各部とも３年生からチームを引き継いだ２年生が中心となり、夏の猛暑の中でも懸命に練習に取り組んできました。明日からの大会は、新チーム初の中体連公式戦となります。大会当日は、これまでの練習で積み重ねてきたことをしっかり発揮してきてもらいたいと思います。自分たちのプレーに悔いを残さない大会になることを期待しています。

    選手の皆さん、応援しています。頑張ってください。

    9/28（水）、準備会委員さんをお招きして、コミュニティ・スクール準備会を開催しました。

    コミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）とは、学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るためのしくみのことです。本校も学校運営協議会の設置に向け、現在準備を進めているところです。

    この日は、準備会委員の皆様に５限目の授業を参観していただき、その後、意見交換及び学校運営協議会設置に向けた活動計画についての話し合いを行いました。

    始動予定の１月に向け、まだまだ課題が山積みですが、粛々と準備を進めていきます。

    西部地区秋季総体、西部地区駅伝が近づいている中、少し前から学校栄養職員さんによる競技力の向上に向けた食事トレーニングについての掲示及び各学級での栄養指導が行われています。

    9/28（水）はガイナーレ鳥取とのコラボ企画として、ガイナーレ給食が提供されました。体づくり、コンディションづくり、スタミナづくりを意識した献立で、「いももちスープ」、「ガイナーレ丼」、「かおり和え」、「チーズ」、「ごはん」が提供されました。

    この日は、ガイナーレ鳥取の監督や選手の方々の食に関するメッセージも動画で流されました。生徒にとって体づくりと食生活の関わりを意識する良いきっかけになったのではないでしょうか。

    9/25（日）、吹奏楽部が台風のために中止になった定期演奏会の代わりに本校武道館にて保護者＆OB・OG向けに演奏会を開きました。文化ホールのような立派なステージはなく、感染症対策で密を抑えるため、吹奏楽部関係者限定の演奏会でしたが、多数の保護者やOB・OGが来場され、演奏を楽しまれました。素敵な演奏にダンスパフォーマンスも入り、大いに盛り上がったようです。

    なお、来年4月に市文化ホールにて演奏会を開くことが決定しました。感染拡大状況にもよりますが、現在のところ観客を入れての演奏会を予定しています。お楽しみに。

    9/21（水）に駅伝チームのタイムトライアルを行いました。

    放課後、野球部の協力を得て、グラウンドの走路を専用で使用させてもらい、3000ｍと2000ｍの２つのグループに分かれて、自己記録の更新を目指したチャレンジが行われました。

    いずれのグループも後半は多くの生徒が辛そうな表情を浮かべていましたが、ほとんどの生徒が最後まで走り切り、表情からは達成感が感じ取られました。

    また、走り終えた生徒から、激走中の生徒への励ましの声もよく出ていて、チームの雰囲気の良さを感じ取ることもできました。

    西部地区駅伝も迫ってきています。大会当日をベストコンディションで迎えることができるように、集中して練習に取り組むとともに、体調管理にも一層気を配ってもらいたいと思います。

    ファイト！

    本日西部教育局、米子市教育委員会の先生方にお越しいただき、授業の様子を参観していただきました。

    生徒は落ち着いた様子で授業に取り組んでおり、ICT機器を効果的に活用して学びの深まりにつなげようとする場面や、生徒同士で互いに学び合う場面を目にすることができました。

    現在、技術の時間には、２年生が防災ラジオの製作に取り組んでおり、久しぶりにハンダ付けを行う様子を目にして、懐かしく思いました。また、音楽の時間には合唱の練習が行われており、「夏の思い出」を強弱を意識し、美しく歌い上げていました。どの授業を見ても、集中して取り組んでいる様子に弓中生の頑張りを感じることができました。

    9/16（金）5,6限に生徒会役員選挙が行われました。

    現生徒会役員の任期切れにあたり、先日選挙を公示しましたところ、生徒会活動への思いを持ったたくさんの生徒が立候補を申し出ました。立候補者は、その後、慌ただしく原稿作りやリハーサル等の準備を行い、この日の立会演説会に臨みました。

    多くの立候補者が先輩執行部の活躍に刺激を受けて立候補を決意しており、今後も弓中の伝統はしっかりと受け継がれていくのだろうと感じさせる演説会でした。

    立候補者の皆さんには、立候補したことへの「誇り」と、この日全校生徒の間で語った自らの「思い」を忘れることなく、今後の学校生活に生かしてもらいたいと思います。

    9/15（木）、英語の授業研究会が行われました。英語の授業の様子をオンラインで繋ぎ、西部地区の英語教員が参観する研究会でした。生徒たちは、来校された先生方等の見守る中、普段通りの様子で授業に臨んでいました。

    授業はALTの先生とともに進められ、ペアでの学習活動が多く導入され、「話す」ことに重点が置かれた授業展開となっていました。

    英語に対する学びを深め、日常生活で活用できるようになることは、グローバル社会の中で生きていく生徒たちにとって、必要な資質能力であると考えます。今日の授業を参観して、数年後、海外の人たちに自信を持って英語で話しかけている生徒の姿が浮かんできました。

    9/15（木）、秋の校区あいさつ運動を行いました。春に続いて今年２度目のあいさつ運動でした。

    あいさつ運動実施にあたり、前々日に生徒会長が校内放送で呼びかけを行って参加希望者を募りました。呼びかけに応えてたくさんの生徒が参加を希望し、この日は、校区の２つの小学校（弓ヶ浜小、彦名小）に分かれ、7:45〜8:05まであいさつ運動を行いました。

    参加した生徒たちは、積極的にあいさつの声かけを行い、小学生も緊張する中で多くの児童があいさつを返している様子でした。また、久しぶりの再会ということで、小学校の先生方と笑顔で言葉を交わしている生徒も見られました。

   来月18日には小中合同リーダー研修も行われる予定です。様々な形で交流を深め、校区が一体となった安心安全な学校づくりをめざしていきたいと思います。

    今週は授業研究週間として、教員の授業力向上を目指した授業公開及び授業参観が行われています。この日は体育の授業が公開され、複数の教員が授業を参観しました。事前の準備、助言や指示の出し方、ICT機器の使用方法等、生徒の意欲が向上する工夫が見られ、授業改善に向けて刺激を受けた時間となりました。

    今後もこれまでの授業リフレクション研究を継続する中で、授業研究週間を中心に互いの授業を参観し合いながら、わかる授業、子どもが主体的に学びに取り組む授業をめざします。

    新型コロナウイルス感染症対策の１つとして、部活動ごとに手指消毒用ボトルが用意されています。保管場所は職員室のため、生徒は部活動前、部室の鍵を取りに来る際に、この消毒ボトルも一緒に持って練習会場に出向きます。練習終了後は、部室の鍵と共にこのボトルを返却する流れになっています。最近の生徒の動きを見ていると、徐々にこのルーティーンも定着してきているように思います。

    9/13（火）現在で少しずつ感染者数が減少に移行しつつあるようです。今後も気を緩めることなく、感染対策に努め、安心安全な学校生活を維持していきましょう。

    9月12日は「とっとり県民の日」です。

    1871年（明治4年）の廃藩置県後に設置された鳥取県は、1876年（明治9年）に島根県に併合され、その名を消しました。残念に思った当時の多くの人たちによる再置運動の結果、1881年（明治14年）9月12日に再び鳥取県が設置されました。この日にちなんで、平成10年、「とっとり県民の日」が制定されました。

   この日の給食の献立は、「星空舞ご飯」、「境港サーモンの塩麹焼」、「ヨネギーズのごまマヨ和え」、「砂丘長いものとっトン汁」、「二十世紀梨」、「牛乳」で、地元の美味しい食材をふんだんに味わいました。

    また学級では、短時間ではありますが、パンフレットをもとに鳥取県の歴史や自然、郷土料理などにふれる時間も設けています。

   鳥取県には、 大山や砂丘をはじめとする豊かな自然や、おいしい特産物、穏やかな時の流れる生活環境等、他県に誇れるものがたくさんあります。今日は、鳥取県の素晴らしさを改めて考えてみる良い機会になったのではないでしょうか。

   猛暑の夏が過ぎ、やっと吹く風の涼しさを感じることができる季節になってきました。

    駅伝練習は真夏の大変な暑さの中で始まりましたが、生徒たちはその中で苦しいメニューに取り組み、ひたすら走り続けてきました。２学期に入ってからも、朝夕の練習にチーム一丸となって取り組んでいます。

    目指すべき最初の大会である西部地区駅伝（10/12実施予定）まで、ほぼ残り１ヶ月となりました。これからの期間はより一層体調管理に気を配り、大会当日まで粘り強くチームとして走り続けてもらいたいと思います。

   「英検IBA」とは、実際に英検の資格取得はできないものの、英検と共通のスコア尺度で成績が比較できる試験のことで、今回は２年生が英検級レベル３〜５級の問題に取り組みました。

   今日の結果をもとに、実際に英検取得にチャレンジするのも良いのではないでしょうか。英検にチャレンジすることで、自分の英語力を把握でき、ひとつ上の級を目指して学習することで、社会で通用する英語力が身につく近道にもなりますよ。