5月26日（月）

　本日、６年生のある学級で国語の研究授業がありました。「イースター島にはなぜ森林がないのか」という教材文を読んで、筆者の論の進め方をとらえることが、この単元の目標です。本時は、担任が作成した新聞記事を読んで、原因と結果が書いてある部分を見つけて、筆者の主張について読み取っていました。子どもたちは、集中して学習に臨み、クロームブックにまとめていました。