3. Investigació
Espai de cerca i gestió de la informació per anar elaborant, a partir dels coneixements adquirits, el producte final. Es compagina el treball individual i col·laboratiu dels equips.
Rol de l'alumne
Desenvolupament de les competències d’àmbit i transversals del projecte.
Desenvolupament dels objectius individuals i d’equip plantejats.
Revisió de la planificació i incorporació dels ajustaments.
Participació en processos de cerca: accés, anàlisi, validació i integració respecte als objectius d’aprenentatge.
Rol del docent
Compartir amb els alumnes els objectius d'aprenentatge i criteris d’avaluació facilitant eines d’autoavaluació.
Planificar aturades de revisió i seguiment per a valorar la idoneïtat i consolidació dels aprenentatges.
Donar instruments i eines per a una cerca eficient.
Estratègies i instruments
Espais de retorn i millora d’aquells productes intermedis o finals cabdals: Check 1 i 2.
Integració d’eines d’auto-, co- i heteroavaluació.
Realització de la planificació i disseny dels materials des d'una mirada inclusiva: Disseny Universal per a l’Aprenentatge.
Disseny de tasques competencials.