Rúbrica
Una rúbrica és una pauta que explicita els diferents nivells possibles d'acompliment enfront d'una tasca, distingint les dimensions de l'aprenentatge que estan sent avaluades i per tant, els criteris de correcció.
L'ús de les rúbriques suposa un ajut en el procés d'ensenyament-aprenentatge:
Impliquen un exercici reflexiu i consensuat per a la selecció i definició de les dimensions que seran observades i dels criteris d'avaluació.
Ofereixen una descripció precisa de les diferents possibilitats de resposta o acompliment.
Aporta “objectivitat” a les apreciacions docents respecte de l'assoliment dels alumnes.
Pels docents:
Aclareix quins són els objectius que el docent espera que els alumnes compleixin i de quina manera poden aconseguir-los.
Orienten al docent perquè determini de manera específica els criteris amb els quals mesurarà i documentarà el progrés dels alumnes.
La seva aplicació proveeix informació sobre l'efectivitat del procés d'ensenyament.
Pels alumnes:
Constitueixen una eina al servei de la millora en l'acompliment, perquè redueixen la subjectivitat en l'avaluació, de manera tal que els alumnes avaluïn i analitzin la versió final dels seus treballs o tasques, abans de ser lliurades al docent.
Proporcionen retroalimentació sobre les seves fortaleses i febleses en les àrees que han de millorar i permeten que els alumnes coneguin els criteris de qualificació amb què seran avaluats.
Promouen la responsabilitat, l'autoreflexió i proporcionen criteris específics per mesurar i documentar el seu progrés.
