ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา

1.1 ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษา

ออกแบบ จัดทำแผนการนิเทศการศึกษาให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา หน่วยงานการศึกษา หรือผู้รับการนิเทศ และริเริ่ม คิดค้น พัฒนา การนิเทศการศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียนและเป็นแบบอย่างได้

• 1.1 กำหนดเป้าหมายการนิเทศจากนโยบายของเขตพื้นที่การศึกษา

• 1.2 ศึกษาข้อมูลสารสนเทศจากการนิเทศ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครูในระดับเขตพื้นที่การศึกษา สหวิทยาเขต และการนิเทศภายในโรงเรียนของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย

• 1.3 วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวกับการนิเทศการศึกษาของโรงเรียนกลุ่มเป้าหมาย

• 1.4 นำข้อมูลจาก 1.3 มาดำเนินการวิเคราะห์โดยใช้รูปแบบ SOAR Analysis  ในการพิจารณาจุดแข็งและโอกาสที่จะไปสู่เป้าหมายของการนิเทศ

• 1.5 นำข้อมูลจากการดำเนินการ SOAR Analysis มากำหนดกลยุทธ์หรือแนวทางในการนิเทศและการกระบวนการนิเทศที่หลากหลาย

• 1.6 นำกลยุทธ์หรือแนวทางในการนิเทศและการกระบวนการนิเทศที่หลากหลาย มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในคณะทีมศึกษานิเทศก์

• 1.7 จัดทำแผนการดำเนินงานการนิเทศ ติดตาม ในระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดยการนำสารสนเทศจากการวิเคราะห์ตามข้อ 1.1-1.5 มาเป็นฐานในการพัฒนาผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ของกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา เพื่อเชื่อมโยงกับแนวคิดการนิเทศภายในโดยใช้กระบวนการเปิดชั้นเรียน

• 1.8 จัดทำปฏิทินการนิเทศโดยการสังเกตชั้นเรียนตามกระบวนการเปิดชั้นเรียน (Lesson Study)

• 1.9 จัดทำเอกสารแผนการนิเทศและนำไปเผยแพร่ในเว็บไซต์ของกลุ่มนิเทศและประเมินผลการจัดการศึกษาทางเว็บไซต์ http://nited.sesao33.net

• ผลการปฏิบัติงาน

        ข้าพเจ้าและกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ได้ร่วมกันจัดทำแผนการนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) และการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study) ซึ่งสอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการมัธยมศึกษา และกำหนดแนวทาง แผนปฏิบัติการนิเทศ  ตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ค่านิยมองค์กร วัฒนธรรมองค์กรและกลยุทธ์การนิเทศ โดยใช้รูปแบบการบริหารการจัดการคุณภาพการศึกษา TPS MODEL และรูปแบบการบริหารการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาระดับสถานศึกษา TPS MODEL FOR SCHOOL เพื่อพัฒนาตามจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการดำเนินการภารกิจหลักตามยุทธศาสตร์ชาติ ร่าง แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2566 – 2580) ฉบับปรับปรุง โดยได้ความร่วมมือกับผู้ทรงวุฒิ คณะกรรมการติดตาม  ตรวจสอบ  ประเมินผล  และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ได้เสนอแนะแนวทางจัดทำแผนการนิเทศการศึกษา กำหนดปฏิทินการนิเทศ จัดทำเครื่องมือการนิเทศ ไว้เป็นแนวทางปฏิบัติการนิเทศอย่างชัดเจนให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ มาตรฐานการศึกษาชาติและหลักสูตรรวมทั้งนโยบาย จุดเน้น สภาพแวดล้อม ปัญหาและความต้องการ/จำเป็นของครู สถานศึกษาและหน่วยงานการศึกษา สามารถจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสมรรถนะและผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ทั้งนี้ได้นำตัวชี้วัด PA4 ไปช่วยเป็นเกณฑ์ในการนิเทศการจัดการเรียนการสอนของครูผู้สอน ดังปรากฏตามแผนผังนี้