ปฏิบัติการนิเทศ

1.3 ปฏิบัติการนิเทศ

มีการนิเทศ ให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา ตามแผนการนิเทศการศึกษา โดยเน้นการมีส่วนร่วม และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อให้ผู้รับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดการศึกษา ให้มีผลต่อคุณภาพครูและผู้เรียน และเป็นแบบอย่าง

      - มีการนิเทศให้คำปรึกษา แนะนำ ชี้แนะ เป็นพี่เลี้ยงให้ครู สถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษา โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น โดยมีขั้นตอน
ในการปฏิบัติการนิเทศให้สอดคล้องกับระดับวิทยฐานะของผู้ปฏิบัติ บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
โดยมีวิธีการดำเนินการดังนี้

  3.1 ประสานงานกับครูกลุ่มเป้าหมายก่อนการนิเทศตามปฏิทินการนิเทศที่กำหนดไว้ในขั้นตอนการวางแผนการนิเทศ

  3.2 ครูผู้รับการนิเทศจัดส่งแผนการจัดการเรียนรู้ที่จะทำการเปิดชั้นเรียนให้กับศึกษานิเทศก์ เพื่อให้ข้อเสนอแนะและส่งกลับให้ครูนำไปปรับเป็นแผนที่จะนำไปใช้ในการเปิดชั้นเรียน

  3.3 จัดเตรียมเอกสารและเครื่องมือนิเทศในการนิเทศรายบุคคลก่อนการปฏิบัติการนิเทศ
  3.4 การปฏิบัติการนิเทศ

              3.4.1 ดำเนินการนิเทศตามกระบวนการเปิดชั้นเรียน (Lesson Study) ในขั้น TEACH/OBSERVE และขั้น REFLECT ร่วมกับทีม PLC ของครูผู้รับการนิเทศ โดยใช้กลยุทธ์การนิเทศหรือกระบวนการนิเทศที่หลากหลายที่กำหนดไว้ในคู่มือการนิเทศ

              3.4.2 บันทึกผลการนิเทศลงในแบบบันทึกสังเกตการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน และแบบรายการงานการสะท้อนผล

              3.4.3 รายงานผลการนิเทศลงในรูปแบบออนไลน์ในเว็บไซต์ของกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา

ผลการปฏิบัติงาน

     ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการนิเทศตามขั้นตอนที่กำหนด โดยใช้การนิเทศบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐานเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC) และการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study) ซึ่งในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 นิเทศแบบออนไซต์จำนวน 23 คน และแบบออนไลน์จำนวน 95 คน  รวมทั้งสิ้น 118 คน  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นิเทศแบบออนไซต์จำนวน 23 คน และแบบออนไลน์จำนวน 126 คน  รวมทั้งสิ้น 145 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566  นิเทศแบบออนไซต์จำนวน 16 คน และแบบออนไลน์จำนวน 131 คน รวมทั้งสิ้น 147 คน