2.6 Recursos TIC
Tot seguit es mostra un repositori amb tota una sèrie d'eines digitals que poden ser de gran utilitat tant per als i les mestres; com per als i les alumnes de l'escola. Abans però, és important que tingueu en compte la següent reflexió:
Abans d'introduir les tecnologies a l’aula, cal determinar què ha d’aprendre l’alumnat (l’objectiu d’aprenentatge).
Posteriorment, s'haurà de decidir si la tecnologia hi ajuda.
A vegades, aquesta ajuda serà simplement per fer activitats diferents de les habituals, cosa que pot provocar més motivació.
Altres vegades es detecta que la tecnologia permet establir relacions que, de no tenir-la, serien complicades d’aconseguir.
Però també pot ser que la tecnologia no tingui cap efecte, i esdevingui una distracció, dispersió, o pèrdua de temps. En aquest cas, serà millor no introduir-la.
Per últim, recordeu que cal respectar sempre els drets i les llibertats de les persones.
Seguidament, passarem a explicar com hem decidit organitzar aquestes eines digitals.
Tot i saber que moltes d'aquestes eines serveixen per treballar diferents competències, hem cregut necessari que seria encertat relacionar-les amb els sabers amb els quals tenen major incidència.
D'aquesta manera, serà més ràpid i fàcil de cercar-les a l'hora de preparar les activitats; ja que queda molt més clara la seva funcionalitat.
Ed. Infantil
EIX 2. Un infant que es comunica amb diferents llenguatges.
Ed. Primària
CD1. Fer cerques guiades a Internet i usar estratègies senzilles per al tractament digital de la informació (paraules clau, selecció d’informació rellevant, organització de dades, etc.) amb una actitud crítica sobre els continguts que s’obtenen.
CD2. Crear, integrar i reelaborar continguts digitals en diferents formats (text, taula, imatge, àudio, vídeo, programa informàtic, etc.) mitjançant l’ús de diferents eines digitals per expressar idees, sentiments i coneixements, respectant la propietat intel·lectual i els drets d’autor dels continguts que es reutilitzen.
CD3. Participar en activitats o projectes escolars mitjançant l’ús d’eines o plataformes virtuals que permetin construir nou coneixement, comunicar-se, treballar col·laborativament, compartir dades i continguts en entorns digitals restringits i supervisats de manera segura i amb una actitud oberta i responsable davant el seu ús.
CD4. Conèixer els riscos i adoptar, amb l’orientació del o de la docent, mesures preventives en l’ús de les tecnologies digitals per protegir els dispositius, les dades personals, la salut i el medi ambient, i iniciar-se en l’adopció d’hàbits d’ús crític, segur, saludable i sostenible d’aquestes tecnologies.
CD5. Iniciar-se en el desenvolupament de solucions digitals senzilles i sostenibles (reutilització de materials tecnològics, programació informàtica per blocs, robòtica educativa, etc.) per resoldre problemes concrets o reptes proposats de manera creativa i sol·licitar ajuda en cas necessari.
Mestres
Finalment, també hem considerat oportú crear un espai on anar recollint tot una sèrie d'eines per al professorat del centre.