1.2 Objectius
Tot seguit, es defineixen els objectius que ens hem marcat des de la comissió d'EDC i que donen resposta als punts febles que han aparegut a la diagnosi inicial i que cal millorar.
Cal remarcar que aquests objectius fan referència als tres eixos que marca el Pla d'Educació Digital de Catalunya: alumnat, docents i centre digitalment competents.
A més, com es pot observar, per cadascun dels objectius s'han establert unes estratègies de millora, unes activitats pràctiques per treballar-los i uns criteris que determinen el seu nivell d'assoliment.
Eix. 1 Alumnes digitalment competents
OBJECTIU 1:
Afavorir l'assoliment de la competència digital dels i les alumnes; i que els i les permeti fer un ús crític i segur de les diferents tecnologies digitals.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
1.1 Adquisició de les destreses i recursos necessaris per tal de cercar a Internet informació vàlida, de qualitat, actualitzada i fiable que els permeti resoldre qüestions i problemes de la vida quotidiana.
PUNT FEBLE:
· Al nostre centre l’alumnat aprèn a comprovar si la informació que troba a internet és fiable i precisa.
ACTIVITATS:
a. Proposta d'activitats variades per fomentar la cerca d'informació i el pensament crític a l'aula a través de la lectura de diferents articles publicats en revistes i diaris digitals.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Realització d'un mínim de 3 lectures d'articles digitals per curs i nivell.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
1.2 Conscienciar-se de la necessitat de ser prudents i responsables a l'hora d'utilitzar materials i/o treballs creats per altres persones; per tal de preservar els seus drets i no vulnerar aspectes ètics ni legals.
PUNT FEBLE:
· Al nostre centre l’alumnat aprèn a donar crèdit al treball d’altres persones que ha trobat a internet.
ACTIVITATS:
a. Proposar diferents tipus d'activitats creatives amb els dispositius digitals per apreciar el valor de la creació i mostrar els tipus de llicències que existeixen per fer un ús responsable.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1. Realització d'un mínim de 3 activitats creatives a cicle superior en les que es posa en valor les llicències d'ús.
Eix. 2 Professorat apoderat i capacitat digitalment
OBJECTIU 2:
2. Formar digitalment al professorat i dotar-los de les eines tecnològiques necessàries per tal de poder treballar les diferents competències digitals amb els seus i les seves alumnes.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
2.1 Detecció de les necessitats formatives dels docents i establiment dels itineraris formatius necessaris per assegurar l’assoliment de la competència digital docent.
PUNT FEBLE:
· El nostre equip directiu reflexiona amb nosaltres sobre les nostres necessitats de formació permanent pel que fa a l’ensenyament amb tecnologies digitals.
ACTIVITATS:
a. Capacitació del professorat a nivell digital mitjançant el treball dels diferents mòduls de la FIC .
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 El 100% dels participants, amb assistència mínima del 80% del claustre, assoleixen els objectius plantejats en els diferents mòduls.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
2.2 Utilització dels recursos digitals existents per tal de dissenyar activitats creatives, motivadores i amb diferents nivells de dificultats; que ens permetin adaptar-nos a la realitat de l'aula i oferir als i les alumnes la possibilitat que tothom pugui anar avançant al seu ritme.
PUNT FEBLE:
· El nostre professorat utilitza tecnologies digitals per adaptar el seu mètode d’ensenyament a les necessitats individuals de l’alumnat.
· El nostre professorat utilitza activitats d’aprenentatge digitals que fomenten la creativitat de l’alumnat.
· El nostre professorat realitza activitats d’aprenentatge digitals que motiven l’alumnat.
ACTIVITATS:
a. Creació d'un banc de recursos d'eines digitals classificades d'acord amb els indicadors operatius de les competències digitals
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Per al 100% dels indicadors operatius de les diferents competències s'incorpora / s'adjunta alguna eina digital que permet el treball dels seus sabers.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
2.3 Creació i incorporació en les programacions didàctiques de tot una sèrie de recursos digitals que es caracteritzin per ser creatius, segurs i crítics; i que els i les permetin millorar l’eficàcia de la seva pràctica docent.
PUNT FEBLE:
· El professorat del nostre centre crea recursos digitals per a reforçar la seva labor d’ensenyament.
ACTIVITATS:
a. Intercanvi d'experiències didàctiques i metodològiques entre el professorat del centre relacionat amb les noves tecnologies.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Realització d'una sessió de claustre al curs; per intercanviar experiències didàctiques i metodològiques sobre les diferents eines i recursos digitals que s'incorporen en les diferents programacions.
OBJECTIU 3:
3. Seleccionar i confeccionar mitjançant eines digitals, tot una sèrie d'instruments d'avaluació que ens permetin recollir dades qualitatives i/o quantitatives per tal de poder comprovar, de manera objectiva, el grau d'aprenentatge dels objectius marcats.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
3.1 Utilització de les tecnologies digitals per crear instruments d'avaluació variats i adequats, ajustats a les diferents situacions d'aprenentatge i que permetin identificar i informar als i les alumnes dels avenços, les dificultats i els errors que han comès.
PUNTS FEBLES:
· Al nostre centre avaluem els nostres progressos en matèria d’ensenyament i aprenentatge amb tecnologies digitals.
· El nostre professorat utilitza tecnologies digitals per avaluar les destreses de l’alumnat i per fer-los una retroalimentació adequada dels resultats obtinguts (feedback).
ACTIVITATS:
a. Creació i implementació, per cicles, d'un banc col·laboratiu d'eines i activitats d'avaluació digitals diverses.
b. Definició de la rúbrica d'avaluació de la competència digital de cada nivell.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 El 100% dels cicles disposen d'un banc de recursos que incorpora diverses eines i instruments d'avaluació digitals.
a.2 El 80% dels i les mestres de cadascun dels cicles utilitza alguna de les eines d'avaluació que incorpora el banc de recursos.
............................
b.1 El 100% dels sabers dels diferents indicadors operatius estan desglossats per nivells. (Etapa primària)
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
3.2 Exposició, per parts dels i les alumnes, del coneixement adquirit utilitzant diferents eines digitals; i que permetin als seus i a les seves companyes aportar, intercanviar, plantejar dubtes i contrastar opinions en relació als treballs publicats.
PUNT FEBLE:
· El nostre professorat utilitza tecnologies digitals perquè l’alumnat pugui realitzar observacions constructives sobre el treball dels seus companys i companyes.
ACTIVITATS:
a. Potenciació d'activitats de coavaluació a partir d'exposicions orals mitjançant eines digitals
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 El 80% dels nivells de cicle mitjà i superior utilitza eines digitals per la coavaluació de l'alumnat a les exposicions orals.
OBJECTIU 4:
4. Potenciar una xarxa de col·laboració a través de les eines digitals disponibles que permeti connectar l'escola amb tota la comunitat educativa; així com amb altres centres educatius, administracions, entitats i empreses properes.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
4.1 Selecció i utilització d'aplicacions digitals que promoguin el treball en xarxa dels i les alumnes; per tal de poder comunicar-se i realitzar treballs de manera conjunta amb altres persones d'altres centres.
PUNT FEBLE:
· El nostre professorat fomenta la participació de l’alumnat en projectes interdisciplinaris utilitzant tecnologies digitals
ACTIVITATS:
a. Participació en projectes / concursos que impliqui comunicar-se amb persones d'altres centres mitjançant diferents eines digitals.
b. Actualització del Pla de Comunicació del centre.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Realització com a mínim d'un projecte digital anual entre CM i CS.
............................
b.1 El Pla de Comunicació del centre està acabat i actualitzat.
b.2 Difusió del Pla de Comunicació del centre al 100% dels canals de comunicació utilitzats per l'escola.
Eix. 3 Centres educatius en transformació
OBJECTIU 5:
5. Actualitzar l’Estratègia digital de centre i fer-ne la seva difusió a tots els agents implicats.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
5.1 Elaboració i difusió de l’Estratègia Digital de Centre mitjançant la participació del claustre, l’alumnat i la comunitat educativa; per tal de definir i concretar les línies d’actuació i fer possible que tant els docents, l'alumnat com el propi centre assoleixin la competència digital.
PUNT FEBLE:
· Al nostre centre comptem amb una estratègia digital.
ACTIVITATS:
a. Difusió del web d'EDC a la pàgina web de l'escola amb el vist-i-plau del claustre i del consell escolar.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Al 100% de les presentacions de les reunions d'inici de curs, a les xarxes socials i a la pàgina web de l'escola es fa referència a l'EDC.
a.2 100% de grau d'acceptació de l'informe resum de l'EDC per part dels i les membres del Consell escolar.
a.3 100% de grau d'acceptació de l'informe resum de l'EDC per part dels i les membres del Claustre de l'escola.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
5.2 Creació d'espais que permetin als i les mestres compartir les activitats generades amb tecnologies digitals i debatre sobre els seus avantatges i desavantatges.
PUNT FEBLE:
· Al nostre centre debatem sobre els avantatges i desavantatges de l’ensenyament i l’aprenentatge amb tecnologies digitals.
· Ajudem el professorat del centre a intercanviar experiències dins de la comunitat educativa sobre l’ensenyament amb tecnologies digitals.
ACTIVITATS:
a. Intercanvi d'experiències didàctiques i metodològiques entre el professorat del centre relacionat amb les noves tecnologies.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Realització d'una sessió de claustre al curs; per intercanviar experiències didàctiques i metodològiques sobre les diferents eines i recursos digitals que s'incorporen en les diferents programacions.
OBJECTIU 6:
6. Vetllar pel correcte funcionament dels equipaments i els serveis que han de permetre a l’alumnat, als docents i al propi centre el correcte desenvolupament de les activitats d’ensenyament i aprenentatge.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
6.1 Creació d’estratègies que garanteixin la seguretat i privacitat de les dades recollides pel centre, en el Servei d’Informació i en els Serveis Telemàtics del Departament d’Educació.
PUNT FEBLE:
· Al nostre centre existeixen sistemes de protecció de dades.
ACTIVITATS:
a. Disseny d'un qüestionari sobre seguretat i identitat digital per a l'alumnat (inici i final de curs).
b. Realització de càpsules formatives sobre ciberseguretat en les sessions de tutoria a través de recursos disponibles a diferents pàgines web.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Realització d'un qüestionari a l'inici i final de curs sobre seguretat i identitat digital per a l'alumnat de CM i CS.
...........................
b.1 Realització d'una activitat per trimestre a tots els nivells de primària per treballar la protecció de dades i la ciberseguretat a les sessions de tutoria/valors.
ESTRATÈGIA DE MILLORA:
6.2 Foment de sistemes que ajudin al centre al manteniment i control dels equipaments i de les eines digitals que disposa.
ACTIVITATS:
a. Assignació de responsabilitats compartides en la gestió de la tecnologia en el centre i en els diferents aspectes relacionats amb la cultura digital.
b. Creació d'un document de bones pràctiques que inclogui l'ús d'equipaments, l'EVA i l'usuari corporatiu.
CRITERI D'ASSOLIMENT:
a.1 Assignació de quatre membres de la comissió digital perquè s'encarreguin de la gestió dels diferents recursos i entorns digitals del centre.
............................
b.1 El document de bones pràctiques està acabat i actualitzat.
b.2 Difusió i explicació del document de bones pràctiques a totes les classes de CM i CS per part dels tutors/es.
b.3 Difusió del document de bones pràctiques en el 100% dels canals de comunicació que utilitza l'escola destinats a l'alumnat i les seves famílies.