DESAFIO #06

Alunos: Eliakim Gonçalves

Leonam Ramos

Kevin Peniche

Prof orientador: Thiago Salgueiro

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

No desafio 06 intitulado “Luva robótica” os alunos tiveram que construir uma luva a partir da utilização de materiais simples como: papelão, canudo, palitos de picolé, barbante, dentre outros. E o interessante do modelo é que podemos manusear objetos com ele como se fosse nossas mãos. As competências e habilidades observadas na área de Ciências da Natureza nesse desafio foram:

Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.

H2 – Associar a solução de problemas de comunicação, transporte, saúde ou outro, com o correspondente desenvolvimento científico e tecnológico.

Competência de área 4 – Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

H15 – Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.

Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Competência de área 8 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

O que conseguiram explorar:

Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

Competência de área 8 – Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas.

H28 – Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.

DESAFIO #06

Aluno: Sandro Teixeira

Prof. orientadora: Socorro Braga

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Competência 9

O que conseguiram explorar:

H30 – Relacionar as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.

DESAFIO #06

Aluno: Gustavo Maciel

Prof. orientadora: Glória Costa

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Competência Específica 3

O que conseguiram explorar:

Sim, Habilidades301,304,305,307

DESAFIO #06

Aluno: Samuel Aires

Prof. Orientadora: Layde Silva

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Relacionar Movimento, força dos tendões das mãos a capacidade de movimento

Medidas de Comprimento

Simetria

O que conseguiram explorar:

As três leis Robóticas

DESAFIO #06

Alunos: Jeckson Pereira

Ayrton Sousa

Prof. orientador: Juvanildo Junior

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

#EXPLICAÇÃO

Ao construir a Luva Robótica o nosso aluno se apropria de conceitos de Artes, Física e Matemática. Aplicando de forma prática conceitos já estudados no ensino Fundamental e Médio.

Podemos observar que o aluno é estimulado a exercitar o seu lado Artístico com a criatividade, desenhando o protótipo, cortando os moldes, confeccionando as partes e montando o todo.

Ao calcular as distâncias e desenhar o protótipo o aluno é estimulado também a colocar em prática alguns Conceitos Matemáticos aprendidos ao longo do seu aprendizado como a Geometria, que é uma parte da matemática que tem como objetivo o estudo de uma figura em seu espaço e plano e ela que dá vida aos desenhos. Isso prova ainda a utilidade da matemática no nosso dia a dia.

Ao término do protótipo e testes podemos destacar também os Fenômenos Físicos que o aluno estudou na Disciplina de Física no ensino Médio especificamente na Mecânica.

O que conseguiram explorar:

#COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS

Com isso, nossos orientandos colocam novamente em prática duas Competências Gerais da Educação Básica:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

#HABILIDADES DESENVOLVIDAS

O desafio 6 nos leva a alcançar também a:

(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

DESAFIO #06

Aluna: Sophia Barros

Prof. orientadora: Derlane Barros

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

(EF6CI06) conclui, com base na análise de ilustrações e/ ou modelos ( físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. (EF06CI07) Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e suas respectivas funções.

O que conseguiram explorar:

Exploramos como e a formação do sistema esqueléticos e nervoso, suas estruturas, funções e articulações, movimentos voluntários e involuntários.