DESAFIO #05

Alunos: Eliakim Gonçalves

Leonam Ramos

Rômulo Yuri

Kevin Peniche

Prof orientador: Thiago Salgueiro

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Neste desafio, circuito de massinha de modelar, foi verificado as seguintes habilidades trabalhadas no componente curricular ciências físicas e biológicas em séries do ensino fundamental:

(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências, comunidades ou cidades.

(EF08CI02) Construir circuitos elétricos com pilha/bateria, fios e lâmpada ou outros dispositivos e compará-los a circuitos elétricos residenciais.

(EF08CI03) Classificar equipamentos elétricos residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV, rádio, geladeira etc.) de acordo com o tipo de transformação de energia (da energia elétrica para a térmica, luminosa, sonora e mecânica, por exemplo).

(EF08CI05) Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

O que conseguiram explorar:

Na experiência realizada os orientandos puderam compreender o funcionamento de um circuito elétrico a partir da utilização de pilha, massa de modelar e lâmpada led. Aprenderam também conceitos de materiais condutores de eletricidade e isolantes elétricos.

DESAFIO #05

Aluno: Sandro Teixeira

Prof. orientadora: Socorro Braga

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

(EM13LP27) Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.

O que conseguiram explorar:

A competência 1 e a 5.

DESAFIO #05

Aluno: Gustavo Maciel

Prof. orientadora: Glória Costa

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Competência específica 3

O que conseguiram explorar:

Competência 3, habilidades : EM13CNT 301,302 e307

Observações Complementares:

O aluno observou que além das disciplinas física, química, artes, ele verificou a importância da História, do português e da informática nesse experimento.

DESAFIO #05

Aluno: Samuel Aires

Prof. Orientadora: Layde Silva

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

Reconhecer as formas circulo e circunferência

O que conseguiram explorar:

Formas geométricas planas

Áreas de figuras

Estudo dos polígonos

DESAFIO #05

Alunos: Adriel Sousa

Salomão Correa

Prof. orientador: João Luis

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

(EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

(EF09MA07) Resolver problemas que envolvam a razão entre duas grandezas de espécies diferentes, como velocidade e densidade demográfica.

(EM13MAT305) Resolver e elaborar problemas com funções logarítmicas nos quais seja necessário compreender e interpretar a variação das grandezas envolvidas, em contextos como os de abalos sísmicos, pH, radioatividade, Matemática Financeira, entre outros.

O que conseguiram explorar:

(EM13CNT307) Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.

(EM13CNT308) Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.

DESAFIO #05

Alunos: Jeckson Pereira

Ayrton Sousa

Prof. orientador: Juvanildo Junior

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

#EXPLICAÇÃO

No experimento do DESAFIO #05 - Circuito de massinha de modelar - III TECHCAMP Pará)

Ao montar o circuito elétrico com a massinha de modelar observamos a condutividade da corrente elétrica pela massinha de modelar pois há uma quantidade de sódio na massinha e permitindo a ela uma condutividade dos elétrons do polo positivo para o negativo permitindo assim a passagem da energia pelo led e acendendo ele. Posicionamos as baterias para que a corrente percorra a massinha do positivo para o negativo e colocamos o ledo no caminho da eletricidade, permitindo a fluência elétrica por ele.

O que conseguiram explorar:

#COMPETÊNCIAS

Com isso, nossos orientandos colocam novamente em prática duas Competências Gerais da Educação Básica:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

A primeira Competência Específica de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias para o Ensino Médio.

1.Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e global.

#HABILIDADES

O desafio 5 nos leva a alcançar também a:

1. Habilidade (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.

DESAFIO #05

Aluna: Sophia Barros

Prof. orientadora: Derlane Barros

Competência(s) e habilidade(s) observadas:

(EF08CI01) Identificar e classificar diferentes fontes (renováveis e não renováveis) e tipos de energia utilizados em residências e comunidades ou cidades. (EF08CI03) Identificar modelos que descrevem a estrutura da matéria (constituição do átomo e composição de moléculas simples), e reconhecer sua evolução histórica. (EF08CI06) Classificar as radiações eletromagnéticas por suas frequências, fontes e aplicações, discutindo e avaliando as implicações de seu uso em controle remoto, telefone celular, raio x, forno de microondas, fotocélulas etc.

O que conseguiram explorar:

Pode ser explorado no experimento realizado , como funciona um circuito elétrico, utilizando massa de modelar e outros materiais como condutores de eletricidade.