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La robótica nos facilitará el desarrollo del pensamiento lógico matemático, ya que potencia la observación y el análisis de un reto, la intuición, razonamiento, emoción y creatividad para resolverlo.
FORMAS GEOMÉTRICAS
FORMAS GEOMÉTRICAS
En esta actividad el alumnado de 3 años reconocerá diferentes figuras geométricas planas: círculo, cuadrado y triángulo.
Reto:
- Programar el Bee-Bot desde la casilla de salida hasta la forma geométrica indicada.
CADENA NÚMERICA
CADENA NÚMERICA
Trabajamos las diferentes fases de la cadena numérica del método matemático ABN. La cadena numérica la podemos trabajar tanto con patrones con significado para el alumno/a como con la grafía del número. La cadena numérica aparece solo del 1 al 5 al ser una actividad desarrollada en 3 años.
Reto:
- Programar el Bee-Bot para que realice la secuencia correcta en la cadena numérica. La casilla de salida dependerá del nivel en el que se encuentre cada alumno/a.
ASOCIACIÓN GRAFÍA - CANTIDAD
ASOCIACIÓN GRAFÍA - CANTIDAD
En este caso los alumnos de tres años asocian la cantidad a la grafía de los números del 1 al 3.
Reto:
- Programar al Bee-Bot para asociar la cantidad representada según el número de dedos que tiene levantado la mano con la grafía correcta.
CUANTIFICADORES: MUCHOS- POCOS
CUANTIFICADORES: MUCHOS- POCOS
Trabajamos cuantificador mucho y poco.
Reto:
- Programar el Bee-Bot para llegar a la imagen correcta según la instrucción haya sido "mucho" o " poco".
RESTAS
RESTAS
En esta actividad el alumno asociará las restas que les proponemos con su resultado correcto. La actividad es para niños de 5 años. Con ello reconocerán el cardinal que corresponde con el resultado de las restas propuestas, expresan de forma oral y manipulativa el proceso hasta llegar al resultado.
Reto:
- Programar el BEE BOT para que partan de la casilla donde está la resta propuesta hasta llegar al resultado correcto de la operación.
SUMAS
SUMAS
En esta actividad el alumno asociará las sumas que les proponemos con su resultado correcto.La actividad es para niños de 5 años ; con ello les introducimos en la adicción de cantidades , reconocen el resultado de una operación como es la suma y expresan de forma oral y manipulativa el proceso hasta llegar al resultado.
Reto:
Trabajamos de forma manipulativa ( con palos de colores) la agrupación de los dos sumandos dados para obtener el resultado.
- Programar el BEE BOT para que parta de la casilla donde está la tarjeta de la suma hasta llegar al resultado correcto de la misma .
LOS AMIGOS DEL 10
LOS AMIGOS DEL 10
Idea extraída del método ABN para que los niños aprendan las matemáticas de forma divertida, natural y manipulativa. Los amigos del 10 son los que sumados dan como resultado 10, es decir, las parejas de números complementarios.
Reto:
- Programar el Blue bot para encontrar y emparejar los amigos del 10.
ESCALERAS DE NÚMEROS
ESCALERAS DE NÚMEROS
En esta actividad hay que tirar dos dados , sumamos las dos cifras y avanzamos las casillas correspondientes , si caemos en la casilla con escaleras adelantaremos más rápido .
Reto:
- Programar a Blue-bot para que avance las casillas correspondientes que nos indica la suma de ambos dígitos , en el sentido que indica el tapete.
ATRAPA NÚMERO
ATRAPA NÚMERO
En esta actividad el alumno/a debe ir suprimiendo números, es decir lanza un dado y programa el robot hasta dicho número y después de alcanzarlo retira esa tarjeta del tablero, y asi va reduciendo las posibilidades de tiro y acierto, se juega en pareja y cuando en el dado sale una cantidad ya retirada del tablero pasa el turno al segundo jugador. Ganará el alumno/a que más puntos sume en las tarjetas que ha retirado.
RETOS:
- El alumno/ tira el dado, programa al robot para que se dirija al número que le ha salido y una vez allí. Retira la tarjeta del tablero.
- Una vez finalizado el juego cada alumno realiza la suma de los puntos conseguidos en sus tarjetas.
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