LCdE - Logros finales

Objetivos alcanzados y materiales elaborados (si es el caso)

Se han alcanzado los siguientes objetivos:

Favorecer el desarrollo de pensamientos, teorías, debates e hipótesis para llegar al conocimiento del mundo.
Estimular la libre expresión desde diferentes disciplinas artísticas, fomentando el gusto por la estética, la belleza y el arte.
Desarrollar la creatividad y la expresión a través de diferentes lenguajes y materiales.
Dar visibilidad a la comunidad educativa y otros agentes externos así como potenciar su implicación.
Contribuir a la sostenibilidad reduciendo los residuos.

Se han elaborado los siguientes materiales:

Un mural fijo para la exposición de las fotografías más relevantes de cada trimestre con reflexiones del desarrollo del proyecto.
Un dossier para ir recopilando las fotografías del mural fijo como documentación de todo lo desarrollado, el cual se irá completando/ampliando, en cada curso escolar.
Exposiciones de los trabajos del alumnado así como decoración para los ventanales del centro.
Soporte/ base, para el laboratorio de piezas sueltas.

Dificultades encontradas y cambios realizados en cuanto a objetivos, actividades, organización interna, calendarización, etc.

Las dificultades encontradas han sido las siguientes:

A la hora de preparar las propuestas en los diferentes laboratorios, el tiempo de dedicación era muy escaso. Hubiese sido necesario una persona que se hubiese dedicado solo a organizar las propuestas y la recogida de los espacios, ya que también nos limitaba bastante y reducía el tiempo de desarrollo de las actividades con el alumnado. Sobre todo, en el laboratorio de piezas sueltas de invierno, quedaban restos de poliespán que era complicado recoger. Gracias al personal de limpieza del centro contamos con gran ayuda para ello. Por otro lado, esto también ocurría en el laboratorio de modelado con la arcilla, puesto que la limpieza y recogida se llevaba bastante tiempo.
Otra dificultad ha sido, la gran cantidad de sustituciones que nos impedían ir a los laboratorios y por tanto no cumplir con la planificación. Esta dificultad se ha ido solventando dejando una semana de recuperación para aquellos que no pudieron ir con su grupo asignado.
En algunos casos, las docentes que iban con alumnos con n.e.e. no podían ir acompañadas de maestras de apoyo y la actividad se desarrollaba con mayor dificultad.
El fondo económico para comprar material fungible nos hubiese gustado tenerlo desde el principio del proyecto y que también se incluyera material no fungible, ya que necesitábamos otros materiales, aunque gracias a donaciones pudimos contar con algunos de ellos.
Por último, el no contar con un aula únicamente destinada a los laboratorios, y tener que usar zonas comunes como los pasillos, tuvo la desventaja de que pasaban muchas personas por los mismos y, en ocasiones, no respetaban los materiales.

Conclusiones finales y proyección de futuro:

Como conclusiones finales destacar:

La experiencia tan gratificante de trabajar con pequeños grupos de alumnos/as, mucho más relajada, pudiendo darles mayor atención individualizada.
El alumnado está mucho más motivado al experimentar con otros materiales que no están acostumbrados a usar.
El incremento de su autonomía e iniciativa, ya que al principio se mostraban menos dispuestos al uso de los materiales de forma libre, ya que están acostumbrados a hacer actividades más dirigidas.
Los niños y niñas se sienten más protagonistas, el cambio de espacios y de materiales, les hace ir a los laboratorios con ilusión y asombro al entrar por primera vez en ellos. Además respetan más a los compañeros en sus realizaciones y se enriquecen entre ellos con las ideas de cada uno.

Cómo propuestas de mejora y proyección de futuro:

Continuar al curso que viene y ampliar tanto al aula de 2 años como en primaria.
Que las docentes tengamos asignados a grupos de alumnos de niveles diferentes al nuestro.
Cada semana todos los grupos vayan al mismo laboratorio.
Fomentar la participación de las familias en mayor medida, realizando como mínimo una actividad grupal al final de cada trimestre.
Para mejorar la fluidez del Site (portfolio) a la hora de subir las evidencias, realizar una pestaña por cada trimestre o por laboratorio, y explicar bien como funciona de forma presencial a los participantes que desconozcan su uso.

Vídeo final: https://drive.google.com/file/d/15-JVBPjM2mA__fREx0V2g70qbvu2mHMf/view?usp=drive_link

Video Proyecto Laboratorios.mp4