NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: "LA CHAQUETÍA"

FECHA DE REALIZACIÓN: 29 Y 30 DE OCTUBRE DE 2025.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:  Proponemos a los alumnos/as del centro que en la tarde del 29 de octubre que vayan a las casas de los allegados y vecinos a pedir frutos de temporada como higos pasados, nueces, bellotas, granadas, castañas, dulce de membrillo, tortas especiales, bollas o panes típicos, para celebrar al día siguiente con el resto de compañeros en clase la costumbre extremela de "La Chaquetía", una tradición cultural, gastronómica y social que conecta al alumnado con su entorno, sus raíces, la estación otoñal, los ciclos naturales y la convivencia comunitaria.

El día 30 de octubre el alumnado pudo degustar nuestro tradicional asado de castañas y de gustación de garapiñada, dulce típico de la localidad en esta celebración. 

ALUMNADO PARTICIPANTE:   Todo el alumnado del Centro.

DOCENTES  PARTICIPANTE/S (NOMBRE Y APELLIDO):

• Noelia  Aldana Pérez

• Fátima García Chacón.

• Sandra Caballero Abril

• Julia Fernández Guerrero

• Ana María Fuentes Rodríguez

• Isidoro González Risco

• Amparo Hernández Cuadrado

• María Teresa Hidalgo Cruz

• María Maroto Villarrubia

• María José Muñoz Pérez

• Samuel Rodríguez Cano

• M. Esther Santiago Núñez

• María José Peña Santiago

• José Luis Gallego Díaz

• Isabel María García Gallardo

• Virginia Aldana Sánchez

PERSONAS  Y ENTIDADES NO DOCENTES PARTICIPANTE/S: 

• Familias y vecinos del alumnado.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:

• Conocer y describir la tradición de la Chaquetía: cuándo, dónde, cómo se celebra en Extremadura.

• Identificar los frutos de temporada implicados (castañas, nueces, higos, bellotas, membrillo, etc.) y relacionarlos con la estación de otoño y el entorno natural.

• Diseñar, preparar y realizar una merienda o convivencia escolar inspirada en la Chaquetía, fomentando la participación, el trabajo cooperativo y la vivencia de la tradición.

• Fomentar la valoración del patrimonio cultural y natural de Extremadura, de la estación otoñal, de los frutos de la dehesa, y de la convivencia comunitaria.

METODOLOGÍAS  ACTIVAS EMPLEADAS:

• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): El alumnado se enfrenta a un reto real y significativo: organizar y vivir la celebración de La Chaquetía en el centro educativo. Producto final: una jornada o representación de la Chaquetía en el colegio, con carteles, decoración y participación de la comunidad educativa.

• Aprendizaje Cooperativo: Se promueven habilidades sociales, responsabilidad compartida y aprendizaje entre iguales. Se fomenta la interdependencia positiva: cada miembro aporta una parte necesaria para el resultado común.

• Aprendizaje Basado en la Experiencia: El alumnado aprende haciendo: preparando los frutos, decorando, organizando la actividad y participando en la merienda o salida al campo. Esta vivencia directa facilita el aprendizaje significativo y emocional.

• Aprendizaje Basado en el Entorno (o aprendizaje servicio): Se parte del contexto cercano (la tradición local) para aprender contenidos curriculares. Se busca que el alumnado valore y contribuya al mantenimiento del patrimonio cultural extremeño. Puede incluir la colaboración con familias o personas mayores del entorno (dimensión comunitaria).

• Metodología DUA (Diseño Universal para el Aprendizaje): Se ofrecen múltiples formas de representación, acción y expresión para atender a la diversidad.

• Aprendizaje Interdisciplinar: Se integran distintas áreas (Lengua, Ciencias, Artística, Educación Física, Valores) en torno a un eje común: la Chaquetía. Esto ayuda al alumnado a conectar conocimientos y entender la realidad de forma global.

RESULTADOS ESPERADOS:

• Que el alumnado vive, comprende y difunde una tradición cultural extremeña, conectando el conocimiento del entorno natural y social con la expresión artística, la cooperación y el aprendizaje significativo.

REFLEXIÓN Y EVALUACIÓN FINAL: 

La evaluación se realizó de forma cualitativa mediante la observación directa del desarrollo de las actividades, teniendo en cuenta indicadores como:

• Explica con sus propias palabras la tradición de la Chaquetía (qué es, cuándo se celebra, dónde, qué se hace).

• Identifica y describe al menos tres frutos de temporada implicados en la Chaquetía, relacionándolos con el entorno y el otoño.

• Participa activamente en la actividad de Chaquetía escolar

• Reflexiona sobre la importancia del patrimonio cultural local y del entorno natural, mostrando actitudes de respeto, valoración y participación.

También se recogieron impresiones del alumnado y del profesorado a través de una breve puesta en común final, valorando positivamente la experiencia y proponiendo su continuidad en años siguientes .