Isabel Mª Ortiz Pérez

Actividad Nº 1.

Título: Mapa Mental. ¿Qué es una Casa Bioclimática?

Curso: 4º E.S.O

Materia: Tecnología y Digitalización.

 Recursos Empleados: Ordenadores portátiles conexión a internet.

Horas: 2 horas de planificación de la actividad por parte del docente: explicación del proyecto y elaborar las rúbricas del mapa mental y 2 horas de  de trabajo en el aula con los alumnos/as.

Descripción: Este ejercicio tiene como objetivo que el alumnado de 4º de ESO comprenda de forma visual y estructurada qué es una casa bioclimática. A través de la elaboración de un mapa mental, el alumnado identificará y conectará los elementos clave que definen este tipo de vivienda: aprovechamiento del entorno natural, materiales sostenibles, estrategias pasivas de climatización y beneficios para las personas y el medioambiente. Esta actividad introductoria fomenta el pensamiento creativo, la organización de ideas y la preparación conceptual para el desarrollo del proyecto CITE STEAM sobre viviendas sostenibles.

Objetivos: Comprender los principios fundamentales de una casa bioclimática mediante la elaboración de un mapa mental que organice visualmente los elementos que intervienen en su diseño, funcionamiento y beneficios.

 Relación con el proyecto presentado: Este ejercicio ayudará al alumnado a tener una visión global de qué significa vivir en una casa bioclimática, sentando las bases para diseñar la suya propia más adelante. Es una herramienta para activar conocimientos previos, fomentar la reflexión y facilitar el aprendizaje interdisciplinar.

Actividad Nº 2

Título: Mapa Mental. Mapa Solar y Rosa de los Vientos.

Curso: 4º E.S.O

Materia: Tecnología y Digitalización.

 Recursos Empleados: Ordenadores portátiles conexión a internet.

Horas: 2 horas de planificación de la actividad por parte del docente: explicación del proyecto y elaborar las rúbricas del mapa mental y 3 horas de  de trabajo en el aula con los alumnos/as.

Descripción: Los alumnos de 4º de ESO han elaborado un mapa solar y una rosa de los vientos específicos para la localidad de Fuente del Maestre. Este trabajo les ha permitido conocer el comportamiento del sol y los vientos predominantes a lo largo del año, aplicándolo posteriormente al diseño de una vivienda bioclimática adaptada al clima local. 

Objetivos: 

Comprender la importancia de la orientación solar en la eficiencia energética de una vivienda.

Identificar los vientos predominantes para favorecer la ventilación natural cruzada.

Relacionar datos climáticos con decisiones de diseño arquitectónico sostenible.

Aplicar herramientas TIC y representaciones gráficas en el contexto del diseño tecnológico.

 Relación con el proyecto presentado: Esta actividad forma parte del proyecto interdisciplinar del diseño de una casa bioclimática, que busca integrar criterios de sostenibilidad, eficiencia energética y adaptación al entorno. La información obtenida es clave para decidir la orientación de la vivienda, ubicación de ventanas, aleros, zonas verdes y ventilación, garantizando el confort térmico natural en todas las estaciones del año.

Actividad Nº 3

Título: Boceto Casa Bioclimática

Curso: 4º E.S.O

Materia: Tecnología y Digitalización.

 Recursos Empleados: Material escolar: folios, lápiz....

Horas: 1 hora de planificación de la actividad por parte del docente: explicación del boceto y 3 horas de  de trabajo en el aula con los alumnos/as.

Descripción: El alumnado de 4º de ESO ha realizado el diseño de un boceto arquitectónico de una casa bioclimática, integrando los conocimientos adquiridos sobre orientación solar, ventilación natural, materiales sostenibles y distribución funcional de los espacios. El trabajo se ha desarrollado en formato papel y digital, con inclusión de leyenda de materiales, orientación cardinal y espacios verdes como patios y huertos. 

Objetivos:

 Aplicar principios de arquitectura bioclimática en un diseño propio.

Representar gráficamente una vivienda con criterios funcionales y sostenibles.

Justificar el diseño a partir de condiciones climáticas reales.

Utilizar la escala, las proporciones y la simbología técnica en el dibujo.

Fomentar la creatividad, el trabajo reflexivo y el pensamiento espacial.

Relación con el proyecto presentado: Este boceto es una evidencia clave del proyecto “Casa Bioclimática”, ya que representa la integración práctica de aprendizajes multidisciplinares (tecnología, física, geografía, sostenibilidad). Permite al alumnado traducir datos reales y principios científicos en soluciones arquitectónicas coherentes con el clima de Fuente del Maestre. 

Actividad Nº4

Título: Riego Automático con tinkercad.

Curso: 1º BACHILLERATO

Materia: Tecnología e Ingeniería I.

 Recursos Empleados: Ordenadores portátiles conexión a internet.

Horas: 20h, 4h de preparación por parte del profesorado y 16h de sesiones con los alumnos.

Descripción: El alumnado de 1º de Bachillerato ha diseñado y simulado un sistema de riego automático por humedad del suelo, utilizando la plataforma Tinkercad. El sistema emplea un microcontrolador (Arduino), un sensor de humedad y un actuador (bomba o electroválvula) que se activa cuando el nivel de humedad es bajo. La actividad permite integrar conocimientos de programación, electrónica y sostenibilidad aplicada al cuidado de un huerto doméstico. 

Objetivos:

Comprender el funcionamiento de sensores ambientales y su aplicación en sistemas automáticos.

Programar un sistema de control básico utilizando Arduino en un entorno simulado.

Desarrollar habilidades de resolución de problemas y diseño de circuitos.

Fomentar la conciencia ecológica y el uso eficiente del agua en entornos domésticos.

Utilizar herramientas de simulación virtual para prototipado.

 Relación con el proyecto presentado: Este sistema automatizado forma parte del huerto bioclimático de la vivienda diseñada dentro del proyecto “Casa Bioclimática”. Permite garantizar el riego eficiente de las plantas sin malgastar agua, reforzando los principios de sostenibilidad, ahorro energético y domótica doméstica, adaptados a un entorno realista como el de Fuente del Maestre.