El pasado 24 de octubre, celebramos el Día Internacional de las Bibliotecas con una jornada especial en la que los alumnos participaron en la grabación de un programa de radio compartiendo qué significa para ellos una biblioteca. Además, los estudiantes de 2º y 3º ciclo de primaria crearon un mural colectivo escribiendo sus respuestas en post-its, que formaron una colorida obra llena de creatividad. Estas actividades fomentaron el amor por la lectura y ayudaron a reflexionar sobre el valor de la biblioteca como un espacio de aprendizaje, encuentro y sueños compartidos. 

Con el objetivo de fortalecer la creatividad y el sentido de pertenencia hacia la biblioteca del C.R.A. La Espiga, se organizó una actividad para elegir su nueva mascota. Los estudiantes diseñaron dibujos originales que reflejaran su visión de la mejor mascota, conectada con los valores de la biblioteca: curiosidad, aprendizaje y disfrute de la lectura. Tras una presentación inicial, los niños crearon propuestas inspiradas en animales imaginarios, como búhos sabios y dragones lectores. Los dibujos se expusieron digitalmente para fomentar la admiración colectiva. Próximamente, se realizará una votación para elegir a la mascota ganadora, que será presentada en un evento especial. 

Para fomentar el uso responsable de la biblioteca y reforzar el sentido de pertenencia entre los alumnos, hemos decidido implantar el uso del carnet de la biblioteca escolar para realizar préstamos de libros. Este carnet, que se entregará próximamente en un acto especial, será una herramienta práctica para gestionar los préstamos y un símbolo de autonomía y responsabilidad para los estudiantes. Durante la entrega, se explicará su importancia, cómo utilizarlo y cómo cuidarlo, incentivando hábitos de organización y promoviendo el disfrute del mundo de la lectura. 

A través de esta acción, queremos fomentar la creatividad, desarrollar la imaginación y mejorar las habilidades para redactar historias. Durante todo el año, trabajaremos en la creación de relatos únicos, aprendiendo a estructurar nuestras ideas, enriquecer nuestro vocabulario y transmitir emociones a través de la escritura. ¡Estamos seguros de que descubriremos grandes talentos y nos divertiremos mucho en el proceso! 

En el aula de 3º y 4º de primaria, los estudiantes enfrentaron un emocionante desafío creativo: inventar una historia de terror usando únicamente 10 palabras. Este ejercicio, diseñado para fomentar la imaginación y el pensamiento crítico, también incluyó la realización de una ilustración que complementara la historia y ayudara a construir un relato visual.

La actividad comenzó con una breve charla sobre los elementos que hacen una historia de terror emocionante: misterio, suspense, y un giro inesperado. A partir de ahí, los niños trabajaron de manera individual, utilizando su ingenio para condensar una idea aterradora en solo 10 palabras. 

Tras finalizar sus frases, los niños se dedicaron a crear ilustraciones que enriquecieran sus historias. Las láminas estaban llenas de creatividad: sombras inquietantes, ojos que brillaban en la oscuridad, y escenarios lúgubres que daban vida a las palabras.

De Frase a Relato: Historias de Terror que Crecen  

En el aula de 3º y 4º de primaria, los estudiantes llevaron su creatividad al siguiente nivel. Tras inventar historias de terror en solo 10 palabras y acompañarlas con ilustraciones, intercambiaron sus creaciones con sus compañeros. Cada alumno utilizó la frase recibida como título para desarrollar un relato completo de terror.

La actividad potenció su imaginación al transformar una idea breve en una narrativa más elaborada, permitiéndoles explorar descripciones, personajes y giros sorprendentes. Al finalizar, los relatos se compartieron en clase, creando un ambiente lleno de suspense y risas nerviosas. ¡Una experiencia educativa y terroríficamente divertida!